| Journal: | Gist (Bogotá) |
| Database: | CLASE |
| System number: | 000384925 |
| ISSN: | 1692-5777 |
| Authors: | Peralta, Claudia1 Galaviz, Sonia2 |
| Institutions: | 1Boise State University, Literacy Department, Boise, Idaho. Estados Unidos de América 2Boise State University, Boise, Idaho. Estados Unidos de América |
| Year: | 2013 |
| Season: | Nov |
| Number: | 7 |
| Pages: | 173-189 |
| Country: | Colombia |
| Language: | Inglés |
| Document type: | Artículo |
| Approach: | Aplicado, descriptivo |
| Spanish abstract | Como educadoras comprometidas con la formación de maestros que enseñen de manera eficaz a niños de diferentes culturas y lenguas, y a pesar de las diferencias, se opongan activamente a perpetuar cualquier clase de injusticia. Para alcanzar este objetivo, se encontró que el diseñar oportunidades para que los maestros puedan acercarse a las comunidades de origen de los niños, es la mejor manera de conocer la riqueza cultural existente en los hogares y para entender la importancia de incluir a los padres en la educación de sus hijos. Para esta investigación, los estudiantes de un programa de posgrado de una institución pública fueron invitados a participar en la comunidad, barrio y hogares de los estudiantes para reflexionar sobre su comprensión de la relación entre la comunidad, hogar y escuela. Como resultado de estas interacciones, los estudiantes llegaron a un nuevo y más profundo entendimiento de la importancia de integrar la comunidad, escuela y hogar para crear un entorno óptimo para el éxito del estudiante |
| English abstract | As educators committed to preparing teachers to teach effectively across differences and in ways that actively resist perpetuating injustices, we have found that designing opportunities that take teachers into the children’s community is the best way to learn about the cultural wealth existing in homes and to understand the importance of including parents in the education of their children. College students from a graduate program at a public institution were asked to engage in community, neighborhood and home visits to reflect on their understanding of the relationship among community, home, and schools. As a result of these interactions, the students came to a new and deeper understanding of the importance of bringing together communities, schools, and homes to create an optimum environment for student success |
| Portuguese abstract | Como educadoras comprometidas com a formação de mestres que ensinam de maneira eficaz a crianças de diferentes culturas e línguas, e apesar das diferenças, se oponham ativamente a perpetuar qualquer classe de injustiça. Para alcançar este objetivo, encontrou-se que o desenhar oportunidades para que os mestres possam aproximar-se às comunidades de origem das crianças, a melhor maneira de conhecer a riqueza cultural existente nos lares e para entender a importância de incluir os pais na educação de seus filhos. Para esta pesquisa, os estudantes de um programa de pós-graduação de uma instituição pública foram convidados a participar na comunidade, bairro e lares dos estudantes para refletir sobre a sua compreensão da relação entre a comunidade, lar e escola. Como resultado destas interações, os estudantes chagaram a um novo e mais profundo entendimento da importância de integrar a comunidade, escola e lar, para criar um entorno ótimo para o êxito do estudante |
| Disciplines: | Educación |
| Keyword: | Pedagogía, Investigación educativa, Educación de posgrado, Formación docente, Padres de familia, Apoyo familiar, Cultura |
| Full text: | Texto completo (Ver PDF) |
