| Journal: | Geopauta |
| Database: | |
| System number: | 000531808 |
| ISSN: | 2594-5033 |
| Authors: | Santos, Hanneli Souza Almeida1 Eugenio, Benedito1 Pereira, Sandra Márcia Campos1 |
| Institutions: | 1Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, Vitória da Conquista, Bahia. Brasil |
| Year: | 2022 |
| Volumen: | 6 |
| Pages: | 11210-11210 |
| Country: | Brasil |
| Language: | Portugués |
| Document type: | Artículo |
| Portuguese abstract | Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa que analisou a formação e as práticas pedagógicas de docentes de Geografia do ensino médio. O aporte teórico empregado é o de Basil Bernstein, especificamente com o conceito de recontextualização e o método do ciclo de políticas. O tipo de pesquisa empregado foi o estudo de caso. Para a construção dos dados, foram realizadas entrevistas semiestruturadas com quatro professores de Geografia do ensino médio. Os resultados revelaram que as reformas curriculares nacional e estadual trouxeram mudanças negativas para os professores e para a disciplina, pois a influência de agentes do setor privado nas políticas e as demandas do mercado de trabalho, refletidas nas reformas, prejudicaram a recontextualização e a prática de ensino. |
| Disciplines: | Geografía, Educación |
| Keyword: | Geografía humana, Pedagogía |
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