| Journal: | ETD. Educacao tematica digital |
| Database: | CLASE |
| System number: | 000318876 |
| ISSN: | 1676-2592 |
| Authors: | Landini, Sonia Regina1 |
| Institutions: | 1Universidade Federal do Parana, Curitiba, Parana. Brasil |
| Year: | 2009 |
| Season: | Dic |
| Volumen: | 11 |
| Number: | 1 |
| Pages: | 18-34 |
| Country: | Brasil |
| Language: | Portugués |
| Document type: | Artículo |
| Approach: | Analítico, descriptivo |
| English abstract | The emphasis in the subjectivity and the minority group´s culture is a subject of educator´s iinterest in the last few decades. Appropriating the contributions of Lulács, of Heller and Lefebvre we intend to characterize daily practice´s and its relation with the knowledge, being analyzed especially the tendencial valorization of the cultural expressions in its singularity, having as results a misunderstandig in the comprehension of reality and the school´s function, making difficult surpass the social inaqualities |
| Portuguese abstract | A valorização da subjetividade e da cultura dos grupos minoritários tem sido preocupação dos educadores nas últimas décadas. Tendo como aporte as contribuições de Lulács, Heller e Lefebvre procuramos caracterizar as práticas cotidianas e sua relação com o conhecimento, buscando refletir sobre a tendencial valorização das expressões culturais em sua singularidade em detrimento de uma compreensão mais abrangente da realidade e da função da escola tendo em vista a superação das desigualdades sociais |
| Disciplines: | Educación |
| Keyword: | Investigación educativa, Profesores, Práctica escolar, Conocimiento, Práctica profesional |
| Full text: | Texto completo (Ver HTML) |
