Revista: | ETD. Educacao tematica digital |
Base de datos: | CLASE |
Número de sistema: | 000318876 |
ISSN: | 1676-2592 |
Autors: | Landini, Sonia Regina1 |
Institucions: | 1Universidade Federal do Parana, Curitiba, Parana. Brasil |
Any: | 2009 |
Període: | Dic |
Volum: | 11 |
Número: | 1 |
Paginació: | 18-34 |
País: | Brasil |
Idioma: | Portugués |
Tipo de documento: | Artículo |
Enfoque: | Analítico, descriptivo |
Resumen en inglés | The emphasis in the subjectivity and the minority group´s culture is a subject of educator´s iinterest in the last few decades. Appropriating the contributions of Lulács, of Heller and Lefebvre we intend to characterize daily practice´s and its relation with the knowledge, being analyzed especially the tendencial valorization of the cultural expressions in its singularity, having as results a misunderstandig in the comprehension of reality and the school´s function, making difficult surpass the social inaqualities |
Resumen en portugués | A valorização da subjetividade e da cultura dos grupos minoritários tem sido preocupação dos educadores nas últimas décadas. Tendo como aporte as contribuições de Lulács, Heller e Lefebvre procuramos caracterizar as práticas cotidianas e sua relação com o conhecimento, buscando refletir sobre a tendencial valorização das expressões culturais em sua singularidade em detrimento de uma compreensão mais abrangente da realidade e da função da escola tendo em vista a superação das desigualdades sociais |
Disciplines | Educación |
Paraules clau: | Investigación educativa, Profesores, Práctica escolar, Conocimiento, Práctica profesional |
Text complet: | Texto completo (Ver HTML) |