Los paradigmas científicos frente a los retos del significado axiológico en la educación
Título del documento: Los paradigmas científicos frente a los retos del significado axiológico en la educación
Revista: Estudios fronterizos
Base de datos: CLASE
Número de sistema: 000245744
ISSN: 0187-697X
Autores: 1
Instituciones: 1Universidad Autónoma de Baja California, Tijuana, Baja California. México
Año:
Periodo: Ene-Jun
Volumen: 6
Número: 11
Paginación: 57-73
País: México
Idioma: Español
Tipo de documento: Artículo
Enfoque: Analítico, descriptivo
Disciplinas: Filosofía
Palabras clave: Etica,
Educación,
Valores
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