| Journal: | Espiral. Estudios sobre estado y sociedad |
| Database: | CLASE |
| System number: | 000233360 |
| ISSN: | 1665-0565 |
| Authors: | Peredo Merlo, María Alicia1 |
| Institutions: | 1Universidad de Guadalajara, Departamento de Estudios en Educación, Guadalajara, Jalisco. México |
| Year: | 2005 |
| Season: | May-Ago |
| Volumen: | 11 |
| Number: | 33 |
| Pages: | 167-188 |
| Country: | México |
| Language: | Español |
| Document type: | Artículo |
| Approach: | Analítico |
| Spanish abstract | En este artículo se analizan los resultados del Programa Internacional de Evaluación de Estudiantes, a cargo de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), que se llevó a cabo con estudiantes de diferentes países, incluido México. En el caso de los estudiantes mexicanos, éstos muestran un déficit en las competencias lectoras. Se presenta también la reacción que frente a este estudio tuvo la Asociación Internacional de Lectura (IRA), que hace una crítica a la metodología empleada en el estudio. Se analizan tres posibles fuentes del problema: las causas sociales, educativas y psicológicas, y se presenta la respuesta gubernamental, considerada insuficiente por la autora de este artículo |
| Disciplines: | Educación |
| Keyword: | Evaluación educativa, Planeación y políticas educativas, México, Hábitos de lectura, Lectura, Metodología, Políticas públicas |
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