| Journal: | Episteme NS |
| Database: | CLASE |
| System number: | 000297608 |
| ISSN: | 0798-4324 |
| Authors: | Gomila Benejam, Antoni1 |
| Institutions: | 1Universitat de les Illes Balears, Departamento de Psicología, Palma de Mallorca, Baleares. España |
| Year: | 2008 |
| Season: | Ene-Jun |
| Volumen: | 28 |
| Number: | 1 |
| Pages: | 21-57 |
| Country: | Venezuela |
| Language: | Español |
| Document type: | Artículo |
| Approach: | Analítico |
| Spanish abstract | En el estudio del razonamiento es importante distinguir las cuestiones normativas de las descriptivas. Sin embargo, ambas deben ser tenidas en cuenta simultáneamente, en sus complejas relaciones mutuas. Este trabajo trata de mostrarlo tomando como ilustración el estudio del razonamiento condicional por medio de la tarea de selección de Wason. Tras distinguir el plano de los resultados que deben ser explicados, que se suelen presentar como retos a la concepción de la racionalidad humana basada en un modelo formal del razonamiento, se pone de manifiesto cómo las diferentes propuestas teóricas responden a consideraciones normativas no siempre explícitas, y se argumenta que algunas de esas opciones teóricas carecen de apoyo. En último término, se pone en duda que tenga sentido hablar del razonamiento deductivo como un dominio cognitivo genuino |
| English abstract | The study of reasoning has to distinguish the normative matters from the descriptive matters. However, both aspects have to be taken into account, in their complex reciprocal links. This paper aims at showing that, taking as illustration the study of conditional reasoning through Wason’s selection task. After presenting the main empirical results that have to be explained, which are usually taken as challenges to human rationality understood in terms of a formal model of reasoning, the different theoretical proposals are introduced, showing their, usually implicit, normative commitments, and discussed in terms of their global support. The bottom line is that it is doubtful to consider deductive reasoning as a genuine cognitive domain |
| Disciplines: | Filosofía |
| Keyword: | Gnoseología, Lógica, Razonamiento, Normatividad, Descripción, Razonamiento condicional, Racionalidad, Razonamiento deductivo, Cognición, Solución de problemas, Razonamiento inductivo, Inferencias, Razonamiento analógico, Probabilidad, Mecanismos, Creencia, Abducción, Confirmación, Condicionales |
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