| Revista: | Ensayos Pedagógicos |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000496302 |
| ISSN: | 2215-3330 |
| Autores: | Quiroz Condori, Fabiola1 Roque Pujol, Leonardo1 Echeverría Sáenz, María de los Ángeles1 Vargas Rojas, Elizabeth1 |
| Instituciones: | 1Universidad Federada San Judas Tadeo, San José. Costa Rica |
| Periodo: | Ene-Jun |
| Volumen: | 14 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 247-272 |
| País: | Costa Rica |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en español | Este artículo de investigación se ubica en el tipo de estudio científico que aborda la relación entre la tasa de aprobación de estudiantes y la evaluación del desempeño docente de la Facultad de Medicina de la Universidad Federada de Costa Rica, San Judas Tadeo. El estudio describe el tipo de relación, simétrica o asimétrica, entre la tasa de aprobación de estudiantes y la calificación que el alumnado le otorga a sus docentes. Esto se realiza desde un enfoque exploratorio, con el fin de establecer, a partir de los ítems evaluados, los elementos relacionados con el desempeño del profesorado en el aula que inciden en la evaluación de los aprendizajes estudiantiles y, por tanto, en su rendimiento académico. El estudio adopta una metodología cuantitativa con un alcance descriptivo. La información fue recogida por un período de tres cuatrimestres durante el año 2017. El proceso de investigación incorpora el análisis de competencias específicas que debe poseer el personal docente en el desarrollo del proceso de enseñanza. El resultado de la investigación determina que el cuerpo docente de la carrera de medicina posee altas competencias profesionales para ejercer su labor. Algunos aspectos de mejora encontrados están relacionados con determinadas competencias en el ámbito actitudinal |
| Resumen en inglés | This article reports on the findings of a study that sought to address the relationship between student course evaluations and passing rates of students enrolled at Universidad Federada San Judas Tadeo, School of Medicine in Costa Rica. The study aimed to describe correlations between the different variables measured using an exploratory approach in order to evaluate certain aspects of teacher performance that may affect student learning and academic performance. The study described the type relationship, symmetric or asymmetric, between passing rates and the teacher evaluation performed by the students, from an exploratory approach, in order to establish, from the measured items, the possible components related to teacher classroom performance that may affect student learning and, therefore, their academic performance. The study utilized a quantitative approach with a descriptive method. The information was collected during the three academic quarters in 2017. The research process incorporated the analysis of specific competencies that professors must possess in the development of the teaching process. This study found that teachers of medical sciences are highly competent in their field. There is room for improvement with regard to attitudinal competencies associated with teaching |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Investigación educativa, Evaluación docente, Aprobación, Competencias docentes, Medicina, Costa Rica |
| Keyword: | Education, Educational research, Teaching assessment, Passing rates, Teaching skills, Medicine, Costa Rica |
| Texto completo: | Texto completo(PDF) |
