Ser sordo. Aproximación a una pedagogía desde la indiferencia
Document title: Ser sordo. Aproximación a una pedagogía desde la indiferencia
Journal: Ensayo y error
Database: CLASE
System number: 000322451
ISSN: 1315-2149
Authors: 1
Institutions: 1Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Instituto Pedagógico de Caracas, Caracas, Distrito Federal. Venezuela
Year:
Volumen: 18
Number: 37
Pages: 77-106
Country: Venezuela
Language: Español
Document type: Artículo
Approach: Analítico
Disciplines: Educación
Keyword: Educación especial,
Sordos,
Pedagogía
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