| Journal: | Em extensao |
| Database: | CLASE |
| System number: | 000389482 |
| ISSN: | 1982-7687 |
| Authors: | Barcelos, Laura1 Goncalves, Rithiele1 Mello, Elena Maria Billig2 Mello-Carpes, Pamela Billig1 |
| Institutions: | 1Universidade Federal do Pampa, Grupo de Pesquisa em Fisiologia, Bage, Rio Grande do Sul. Brasil 2Universidade Federal do Pampa, Uruguaiana, Rio Grande Do Sul. Brasil |
| Year: | 2013 |
| Season: | Jul-Dic |
| Volumen: | 12 |
| Number: | 2 |
| Pages: | 141-152 |
| Country: | Brasil |
| Language: | Portugués |
| Document type: | Artículo |
| Approach: | Analítico, descriptivo |
| English abstract | The use of Information and Communication Technologies (ICT) and experimentation in teaching science in basic education are a way to implement interdisciplinarity and to promote students’ learning, due to the possibility of the same subject be used in different ways and contexts. Besides providing moments in which students could share ideas and formulate new concepts, one of the biggest contributions of contextualizing current subjects is the student’s greater participation in discussions and dialogues, since they notice the presence of the subject on their daily life. Taking this into consideration, the aim of this paper is to report what was experienced in one stage of the Teacher Training to Physiology Diffusion Extension Program (Programa de Extensão para Capacitação de Docentes para Difusão da Fisiologia) through the use of ICTs and experimentation, performed with science teachers of basic education public schools in Uruguaiana, in the state of Rio Grande do Sul, Brazil, from January to November 201 |
| Portuguese abstract | A utilização de Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) e da experimentação no ensino das Ciências na educação básica são meios de implementação da interdisciplinaridade e favorecem o aprendizado dos alunos, pois um mesmo assunto pode ser trabalhado de diferentes formas e em diferentes contextos. Além de proporcionar momentos de compartilhamento de ideias e formulação de novos conceitos, uma das grandes contribuições da contextualização de assuntos da atualidade é a maior participação do aluno nas discussões e diálogos, uma vez que ele percebe a presença do tema no seu cotidiano. Considerando o exposto, o objetivo deste trabalho é relatar a experiência vivenciada em uma etapa do Programa de Extensão para Capacitação de Docentes para Difusão da Fisiologia por meio do uso TICs e da experimentação, realizado com professores de Ciências da rede pública de educação básica de Uruguaiana-RS, no período de janeiro a novembro de 2012 |
| Disciplines: | Educación, Ciencia y tecnología |
| Keyword: | Educación básica, Tecnología, Didáctica, Pedagogía, Formación docente, Enseñanza de las ciencias, Innovación educativa, Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) |
| Full text: | Texto completo (Ver HTML) |
