| Journal: | Educere (Umuarama) |
| Database: | CLASE |
| System number: | 000447563 |
| ISSN: | 1519-0099 |
| Authors: | Zuanon, Atima Clemente Alves1 Imaculada, Ofelia Maria1 Garcia, Angela Maria1 |
| Institutions: | 1Universidade Federal de Vicosa, Colegio de Aplicacao, Vicosa, Minas Gerais. Brasil |
| Year: | 2012 |
| Season: | Jul-Dic |
| Volumen: | 12 |
| Number: | 2 |
| Pages: | 183-205 |
| Country: | Brasil |
| Language: | Portugués |
| Document type: | Artículo |
| Approach: | Aplicado, analítico |
| Spanish abstract | En esa investigación se ha buscado relatar sobre la aplicación de una metodología de enseñanza con énfasis en la socialización y en la construcción discursiva a partir del género biográfico. El estudio se realizó en el Colegio de Aplicación de la Universidad Federal de Viçosa y ha involucrado tres áreas del conocimiento. Las prácticas se desarrollaron con 160 estudiantes del primer grado de la secundaria, divididos aleatoriamente en 40 grupos, cada uno con cuatro personas. Para posibilitar la integración de los estudiantes con los demás agentes de la escuela, a cada grupo fueron asignadas tareas comunes de ejercicios de socialización: estudio y producción de textos discursivos del género biográfico; recopilación de datos o informaciones a través de entrevistas orientadas; registros de textos y fotografías; y, finalmente, la construcción de un mural “El día de todos de la escuela”. Los resultados del trabajo en la escuela confirman que una propuesta metodológica que tenga como objetivo central generar oportunidad de conocer los demás agentes de la escuela a través del ejercicio de la socialización y de la comprensión del comportamiento social humano contribuye para la formación crítica e integral del individuo. La capacidad de los estudiantes para organizarse y construir sus propias estrategias de aprendizaje, bajo la orientación de mediadores/facilitadores, contribuye para la formación de un individuo mas seguro, facilitando la práctica del diálogo en ambientes externos al aula. La actitud presentada por los estudiantes durante la tarea sugiere que la aplicación de estrategias de enseñanza interdisciplinares y que exijan de los estudiantes la socialización, estimulando su interés por los demás en el ambiente escolar, puede traer buenos resultados en diversos ámbitos del conocimiento. Hay necesidad de creación de dispositivos de atendimiento extra clase .. |
| English abstract | The objective of this paper is to report the application of a teaching methodology with emphasis on socialization and discursive construction from the biographical genre. The work was performed at the Application School in the Federal University of Viçosa, involving three areas of knowledge. The practices were developed with 160 students in the first year of high school, randomly distributed in 40 groups, each group with four individuals. In order to enable the integration of students with other school agents, each group had common tasks assigned for the socialization exercise: study and production of discursive texts from the biographical genre; data or information collection through targeted interviews; records of texts and photographs; and, finally, the construction of a poster “the day of everyone at school”. The results of the work at school confirm that a methodological approach with the central objective of generating opportunity to meet other school staff through the socialization exercise and understanding human social behavior at work contribute towards the critical and complete training of the individual. The students’ ability to organize and construct their own learning strategies under the guidance of mediators/facilitators, contributes to the formation of a more secure individual, facilitating the dialogues in environments outside the classroom. The position presented by the students during the task suggests that the implementation of interdisciplinary education strategies and strategies requiring socialization from learners, stimulating their interest in the other in the school environment, can bring good results in several knowledge spheres. There is a need for creating extra-curricular support devices for students, with the planning of well-targeted activities, in order to encourage their presence in groups of systematized work; and the practice of reflection exercise about.. |
| Portuguese abstract | Objetivou-se relatar a aplicação de uma metodologia de ensino com ênfase na socialização e na construção discursiva a partir do gênero biográfico. O trabalho foi realizado no Colégio de Aplicação da Universidade Federal de Viçosa e envolveu três áreas do conhecimento. As práticas foram desenvolvidas com 160 alunos da primeira série do Ensino Médio, distribuídos aleatoriamente em 40 grupos, cada um com quatro indivíduos. Para possibilitar a integração dos alunos com os demais agentes da escola, a cada grupo foram atribuídas tarefas comuns de exercício da socialização: estudo e produção de textos discursivos a partir do gênero biográfico; coleta de dados ou informações por meio de entrevistas orientadas; registros de textos e fotografias; e, finalmente, a construção de um mural “O dia de todos da escola”. Os resultados do trabalho na escola confirmam que uma proposta metodológica que tenha como objetivo central gerar oportunidade de conhecer os demais agentes da escola por meio do exercício da socialização e da compreensão acerca do comportamento social humano no trabalho contribui para a formação crítica e integral do indivíduo. A capacidade dos alunos de se organizar e construir suas próprias estratégias de aprendizagem, sob a orientação dos mediadores/facilitadores, contribui para a formação de um indivíduo mais seguro, facilitando a prática do diálogo em ambientes externos à sala de aula. A postura apresentada pelos alunos no decorrer da tarefa sugere que a aplicação de estratégias de ensino interdisciplinares e que exijam dos discentes a socialização, estimulando seu interesse pelo outro no ambiente escolar pode trazer bons resultados em diversas esferas do conhecimento. Há necessidade de criação de dispositivos de atendimento extraclasse para os alunos, com o planejamento de atividades bem orientadas, a fim de fomentar sua .. |
| Disciplines: | Educación |
| Keyword: | Psicología educativa, Didáctica, Métodos de enseñanza, Socialización, Conducta humana, Trabajo, Producción textual, Biografía |
| Full text: | Texto completo (Ver HTML) |
