| Journal: | Educere (Umuarama) |
| Database: | CLASE |
| System number: | 000341644 |
| ISSN: | 1519-0099 |
| Authors: | Sant'Ana, Debora de Mello Goncales1 Silva, Vanessa Carla da1 Araujo, Jacqueline Batista de1 Toninato, Jerri Cuque1 Manzano, Maria Anastacia1 |
| Institutions: | 1Universidade Paranaense, Umuarama, Parana. Brasil |
| Year: | 2008 |
| Season: | Ene-Jun |
| Volumen: | 8 |
| Number: | 1 |
| Pages: | 19-29 |
| Country: | Brasil |
| Language: | Portugués |
| Document type: | Artículo |
| Approach: | Experimental |
| Spanish abstract | Esta investigación tuvo como objeto evaluar el aprendizaje del contenido sobre células, así como procedimientos para su observación a partir de taller. El taller fue realizado en el Museo Interdisciplinario de Ciencia de la UNIPAR, que busca, por medio de talleres, evaluar constantemente nuevas estrategias de enseñanza de ciencias. Participaron del taller, alumnos regularmente matriculados en la quinta y sexta serie de la enseñanza primaria de una escuela estadual del municipio de Umuarama/Pr, con duración de 120 minutos. Se realizó una actividad teórica con explanación sobre el tema y actividades prácticas con elaboración de láminas de tejido animal y vegetal, así como observación en microscopio. Todas las actividades fueron fotografiadas. Al final del taller, fue desarrollado el método de recuerdos estimulado, con presentación de cuestiones sobre contenidos y procedimientos realizados. Fueron realizadas 36 cuestiones, 20 de procedimiento y 16 de contenido. Para análisis de los datos, se utilizó la metodología del discurso del sujeto colectivo, clasificando las preguntas en elaboradas y no elaboradas, en que 80% de las cuestiones de procedimientos y 93% de las cuestiones de contenidos fueron contestadas correctamente, de los 80% de las cuestiones correctas de procedimiento solamente una fue elaborada, y de los 93%, de contenido, siete. Se concluyó que, a pesar de que los participantes no habían curricularmente estudiado células, tras el desarrollo del taller, contestaron la mayoría de las cuestiones, demostraron eficacia de comprensión al que fue enseñado |
| English abstract | This paper assesses the learning of the contents related to cells as well as the procedures for its observation from workshops. The workshop was held at the Museu Interdisciplinar de Ciência da UNIPAR, which aims, by means of workshops, to constantly assess new learning strategies for Science. Students regularly enrolled on the 5th and 6th grades of elementary education from a state school in the city of Umuarama – PR participated in a 120-minute workshop. A theoretical activity for the explanation of topic and practical activities for the development of animal and vegetal-tissue plates as well as microscopic observation was carried out. All activities were photographed. By the end of the workshop, the stimulated recall method was applied through the presentation of questions with respect to the contents and procedures developed. Thirty-six questions, twenty related to procedure and sixteen related to content were used. For data analysis, the method of analysis of subject collective speech was used classifying formulated and non-formulated questions from which 80% with respect to procedure and 93% with respect to content were correctly answered. From the 80% of the questions with respect to certain procedures, only one was formulated whereas from the 93% with respect to content, only seven. It was concluded that despite of the participants have not studied cells, curricularly, after the workshop, the students, while answering most of the questions, demonstrated effective understanding of what was taught |
| Portuguese abstract | Este trabalho teve como objetivo avaliar a aprendizagem do conteúdo sobre células, assim como dos procedimentos para sua observação a partir de oficina. A oficina foi realizada no Museu Interdisciplinar de Ciência da UNIPAR, que, busca por meio de oficinas, avaliar constantemente novas estratégias de ensino de ciências. Participaram da oficina alunos regularmente matriculados na quinta e sexta série do Ensino Fundamental de uma escola Estadual do município de Umuarama – PR, com duração de 120 minutos. Realizou-se uma atividade teórica com explanação sobre o tema e atividades práticas com elaboração de lâminas de tecido animal e vegetal, assim como a sua observação ao microscópio. Todas as atividades foram fotografadas. Ao final da oficina, foi desenvolvido o método da lembrança estimulada, com a apresentação de questões sobre conteúdos e procedimentos realizados. Foram realizadas 36 questões, 20 de procedimento e 16 de conteúdo. Para análise dos dados, utilizou-se a metodologia do discurso do sujeito coletivo, classificando as perguntas em elaboradas ou não elaboradas, em que 80% das questões de procedimentos e 93% das questões de conteúdos foram respondidas corretamente; dos 80% das questões certas, de procedimento, apenas uma foi elaborada, e dos 93%, de conteúdo, sete. Conclui-se que, apesar de os participantes não terem, curricularmente, estudado sobre células, após o desenvolvimento da oficina, os alunos, ao responder a maioria das questões, demonstraram eficácia da compreensão do que foi ensinado |
| Disciplines: | Educación, Biología |
| Keyword: | Educación superior, Biología celular, Aprendizaje, Museu Interdisciplinar de Ciencias, Brasil, Celulas, Educación formal, Alumnos, Ciencias biológicas, Método científico |
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