| Revista: | Educere (Umuarama) |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000333192 |
| ISSN: | 1519-0099 |
| Autores: | Moura, Graziella Ribeiro Soares1 |
| Instituciones: | 1Instituto de Ensino Superior de Bauru, Bauru, Sao Paulo. Brasil |
| Año: | 2006 |
| Periodo: | Ene-Jun |
| Volumen: | 6 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 21-34 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en español | Este artículo tuvo el objetivo principal de realizar una revisión bibliográfi ca acerca de la práctica de solución de problemas matemáticos, especificamente a respecto de problemas aritméticos. Se buscó conocer lo que algunas investigaciones con niños y jóvenes evidenciaron sobre esta temática, puntuando algunas ideas que pueden servir como apoyo teórico-práctico a profesores de Educación Básica. Los problemas matemáticos son base de la matemática escolar y su enseñanza no puede ser descuidada, so pena de perjudicar el desarrollo de las capacidades de raciocinio, inferencia, lógica, enfrentamiento de situaciones y elaboración de estrategias necesarias a todo ser humano en formación |
| Resumen en inglés | This article had as main objective to carry out a bibliographical revision about the practice of the solution for mathematical problems, concerning specifi cally the arithmetic problems. It sought to know what some researches with children and youths showed about this thematic, scoring some ideas that can serve as theoretical-practical support to professors of the Basic Education. The mathematical problems are foundations of the mathematical school one and its education cannot be neglected, under penalty of injuring the development of the capacities of reasoning, inference, logic, clash of situations and creation of necessary strategies to all human being in formation |
| Resumen en portugués | Este artigo tem como intuito principal, realizar uma revisão bibliográfi ca acerca da prática da solução de problemas matemáticos, especificamente a respeito de problemas aritméticos. Busca-se conhecer o que algumas pesquisas relacionadas com crianças e jovens evidenciaram sobre esta temática, pontuando algumas idéias que podem servir como apoio teóricoprático aos professores da Educação Básica. Os problemas matemáticos são alicerces da matemática escolar e seu ensino não pode ser negligenciado, sob pena de prejudicar o desenvolvimento das capacidades de raciocínio, inferência, lógica, enfrentamento de situações e criação de estratégias necessárias a todo ser humano em formação |
| Disciplinas: | Educación, Matemáticas |
| Palabras clave: | Pedagogía, Matemáticas aplicadas, Aprendizaje, Solución de problemas |
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