| Journal: | Educar em Revista |
| Database: | CLASE |
| System number: | 000528635 |
| ISSN: | 0104-4060 |
| Authors: | Trevisan, Amarildo Luiz1 Azevedo, Maurício Cristiano de2 Rosa, Geraldo Antonio da3 |
| Institutions: | 1Universidade Federal de Santa Maria, Santa Maria, Rio Grande do Sul. Brasil 2Instituto Federal Farroupilha, Santo Augusto, Rio Grande do Sul. Brasil 3Universidade de Caxias do Sul, Caxias do Sul, Rio Grande do Sul. Brasil |
| Year: | 2021 |
| Volumen: | 37 |
| Country: | Brasil |
| Language: | Portugués, inglés |
| Document type: | Artículo |
| Approach: | Analítico, descriptivo |
| English abstract | From the reflection extracted from the book Archive Fever: A Freudian Impression (Mal de arquivo: uma impressão freudiana, 2001 - portuguese version), by Jaques Derrida, the article intends to investigate the consequences of the metaphor of “archive evil” for the field of philosophy of education. Through the belief that the tradition of the repressed is inscribed within the idea of archive, it seeks to leverage the term to interpret some existing problems in the field of the relation between philosophy and education. In particular, it looks at the way in which the discourse of philosophy emerges, as well as the cultural dynamics that persist in following certain orientations, their authority and their genealogy quite present in the contemporary academic sphere. The deconstruction of metaphysics adds to the work of psychoanalysis, making the forbidden come to consciousness and, therefore, to the literal level of writing. And so, the event of understanding can help to demobilize the compulsion to repetition that has arisen in the archive |
| Portuguese abstract | A partir da reflexão extraída do livro “Mal de arquivo: uma impressão freudiana”, de Jaques Derrida, o artigo pretende investigar as consequências da metáfora de “mal de arquivo” para o campo da filosofia da educação. Por intermédio da crença de que a tradição do reprimido se inscreve na ideia de arquivo, procura potencializar o termo para interpretar alguns problemas existentes no campo da relação entre filosofia e educação. Especialmente, dirige o olhar para a forma como surge o discurso da filosofia, bem como a dinâmica cultural que persiste em seguir certas orientações, sua autoridade e a sua genealogia bastante presente no âmbito acadêmico contemporâneo. A desconstrução da metafísica se soma ao trabalho da psicanálise, fazendo o proibido aflorar à consciência, e, portanto, ao nível literal da escritura. E assim, o acontecimento da compreensão pode auxiliar a desmobilizar a compulsão à repetição que se instaurou no arquivo |
| Disciplines: | Educación |
| Keyword: | "Mal de archivo", Filosofía de la educación, Hermenéutica, Historia y filosofía de la educación |
| Keyword: | History and philosophy of education, Archive evil, Philosophy of education, Hermeneutics |
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