| Journal: | Educar em Revista |
| Database: | CLASE |
| System number: | 000530627 |
| ISSN: | 0104-4060 |
| Authors: | Muller, Tania Mara Pedroso1 |
| Institutions: | 1Universidade Federal Fluminense, Faculdade de Educacao, Niteroi, Rio de Janeiro. Brasil |
| Year: | 2018 |
| Season: | May-Jun |
| Volumen: | 34 |
| Number: | 69 |
| Pages: | 77-95 |
| Country: | Brasil |
| Language: | Portugués |
| Document type: | Estado del arte |
| Approach: | Descriptivo |
| English abstract | This article presents the results of a systematic literature review of Brazilian’s academic production regarding the textbooks and ethnic-racial relations. The research have analised thesis, dissertations and articles published in educational-wise journals. The intention of this article is to analyze the blanks, endurances and changes. The conclusion describes researches’ common aspects about black people in textbooks. And also discuss it’s relation with Law 10.639 / 2003 (that stablishes the teaching of African-Brazilian history and culture in basic education) |
| Portuguese abstract | Este artigo apresenta os resultados do estudo realizado sobre o “Estado da arte” da produção acadêmica brasileira a respeito do livro didático e relações étnico-raciais. Baseando-se nessa metodologia, a pesquisa teve como universo de análise teses, dissertações e artigos publicados em períodicos na área da educação. Com essa pesquisa, intencionava-se analisar as lacunas, permanecências e mudanças. Conclui-se apontando os aspectos comuns entre as pesquisas sobre o negro no Livro didático no período de 2003 a 2014 e sua relação com a Lei 10.639 de 9 de janeiro de 2003, que estabelece a obrigatoriedade do ensino da história e cultura afro-brasileira na educação básica |
| Disciplines: | Educación |
| Keyword: | Sociología de la educación, Relaciones étnico-raciales, Libros de texto, Revisión sistemática |
| Keyword: | Sociology of education, Ethnic-Racial Relations, Textbooks, Systematic Review, Education |
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