Journal: | Educar em revista |
Database: | |
System number: | 000548176 |
ISSN: | 0104-4060 |
Authors: | Leite, Lúcia Helena Alvarez1 |
Institutions: | 1Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte, Minas Gerais. Brasil |
Year: | 2012 |
Season: | Jul-Sep |
Number: | 45 |
Pages: | 57-72 |
Country: | Brasil |
Language: | Portugués |
Document type: | Artículo |
Portuguese abstract | O artigo apresenta o resultado de uma pesquisa sobre a ampliação da jornada escolar desenvolvida em alguns municípios brasileiros, tendo como eixo a Educação Integral/Integrada em suas relações com os territórios educativos. Para isso, será apresentada a experiência de duas cidades brasileiras: Belo Horizonte e Santarém. Apesar de realidades distintas, essas experiências têm algo em comum: os projetos vão para além dos muros da escola, ocupando praças, parques e até rios, entendidos como espaços sociais, construindo, assim, um sentimento de pertencimento à cidade. A experiência de ampliação da jornada escolar nessas cidades revela uma determinada perspectiva de educação que procura transformar a cidade em território educativo, entendendo que a instituição escolar faz parte de uma rede social para garantir a crianças, jovens e adolescentes o direito a uma Educação Integral. |
English abstract | This article shows the results of a research regarding the expansion of the school hours, developed in some Brazilian municipalities with integral/integrated education in their relations with the educative territories. For this, the experience in two Brazilian cities: Belo Horizonte and Santarém will be presented. Despite the distinct contexts, these experiences have something in common: the projects go beyond the school walls, reaching squares, parks and even rivers, considered as social areas, thus building a feeling of belonging to the city. The experience of expanding the school hours in those cities reveals a specific perspective of education that intends to transform the city into an educative territory, understanding that schools are part of a social network to ensure to children, youths and adolescents, the right to the integral education. |
Disciplines: | Educación |
Keyword: | Sociología de la educación |
Keyword: | Integral education, Educative territories, Citizenship, Sociology of education |
Full text: | Texto completo (Ver HTML) Texto completo (Ver PDF) |