| Journal: | Educar em Revista |
| Database: | CLASE |
| System number: | 000528849 |
| ISSN: | 0104-4060 |
| Authors: | Meira, Marina1 Bonamino, Alicia1 |
| Institutions: | 1Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro, Programa de Pos-Graduacao em Educacao, Rio de Janeiro. Brasil |
| Year: | 2021 |
| Volumen: | 37 |
| Country: | Brasil |
| Language: | Portugués, inglés |
| Document type: | Artículo |
| Approach: | Analítico, descriptivo |
| English abstract | By turning to contributions from the fields of Political Science and Public Administration, the present article aims to conduct a brief review on implementation studies, originally divided into two contrasting schools. It also discusses Matland’s (1995) synthesizing model developed in the 1990s to reconcile such approaches, by articulating two important attributes by which policies are differentiated. Finally, it investigates how levels of conflict/ambiguity have varied in recent education policies, especially those focused on curriculum standards, such as the Parâmetros Curriculares Nacionais - PCNs [National Curricular Parameters] and Base Nacional Comum Curricular - BNCC [Common National Curricular Base] |
| Portuguese abstract | Recorrendo a contribuições de autores do campo da ciência política e da administração pública, o presente texto traça um breve histórico dos estudos de implementação de políticas, originalmente divididos em duas abordagens consideradas antagônicas. Em seguida, explora um dos modelos de síntese desenvolvidos a partir dos anos 1990 para superar tal dicotomia (MATLAND, 1995), a fim de produzir uma análise inicial sobre a forma como as variáveis ambiguidade e conflito vêm sendo articuladas em políticas educacionais curriculares recentes, como os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) e a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) |
| Disciplines: | Educación |
| Keyword: | Planeación y políticas educativas, Implementación de políticas, Base Nacional Comum Curricular (BNCC), Plan de estudios, Parametros Curriculares Nacionais (PCN) |
| Keyword: | Educational policy and planning, Policy implementation, BNCC, PCNs, Curriculum |
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