| Journal: | Educar em revista |
| Database: | |
| System number: | 000547968 |
| ISSN: | 0104-4060 |
| Authors: | Morales, Angélica Góis Müller1 |
| Institutions: | 1Universidade Estadual de Ponta Grossa, Ponta Grossa, Paraná. Brasil |
| Year: | 2009 |
| Number: | 34 |
| Pages: | 185-199 |
| Country: | Brasil |
| Language: | Portugués |
| Document type: | Artículo |
| Portuguese abstract | A universidade como centro de investigação, apresenta-se como um núcleo importante para a formação em educação ambiental, principalmente na (re)organização e no diálogo dos saberes com o intuito de aproximar-se dos problemas socioambientais da sociedade. Por sua vez, a pós-graduação, percebida como um centro de produção de conhecimento mais aberto à incorporação interdisciplinar da dimensão ambiental, constitui-se uma das principais vias de acesso à educação ambiental, principalmente pela oferta de novos cursos de "lato sensu", do tipo especialização. Destarte, este artigo tem o propósito de tecer discussões acerca da instituição universitária, no sentido de debater sua função e refletir sobre seu papel na formação em educação ambiental, direcionado principalmente aos cursos de especialização, com o intuito de analisá-los e compreendê-los. Desta forma, com base em um mapeamento dos cursos de especialização em educação ambiental no contexto brasileiro, percebe-se que há um número significativo de profissionais de diversas áreas de conhecimento que buscam a oportunidade de aprofundar e consolidar sua prática profissional, bem como de uma discussão mais ampla entre sociedade e natureza. |
| English abstract | The university, considered as a place of scientific investigation, is an important center for environmental education, particularly due to its ability of (re)organizing knowledge with the purpose of getting more involved with the socio-environmental problems of our society. In that sense, extension courses are acknowledged to be a more open knowledge production center to the incorporation of the interdisciplinary dimension of environmental issues. It is one of the major channels that provide access to environmental education, especially due to the provision of new "lato sensu" (extension), specialization. This paper's objective is to discuss university and its role in developing environmental education, with a special focus on extension courses (specialization), which will be analyzed in order to be understood. This way, from diagnosis of the environmental courses of specialization in Brazil, we notice that there is a significant number of professionals, of many different knowledge, who look for the opportunity to improve and consolidate their carriers, acquiring additional knowledge while they investigate the relationship that exists between our society and nature. |
| Disciplines: | Educación |
| Keyword: | Pedagogía |
| Keyword: | Extension courses (specialization), Environmental education professionals, University, Pedagogy |
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