| Journal: | Educar em revista |
| Database: | |
| System number: | 000548248 |
| ISSN: | 0104-4060 |
| Authors: | Dórea, Célia Rosângela Dantas1 |
| Institutions: | 1Universidade do Estado da Bahia, Departamento de Educação, Teixeira de Freitas, Bahia. Brasil |
| Year: | 2013 |
| Season: | Jul-Sep |
| Number: | 49 |
| Pages: | 161-181 |
| Country: | Brasil |
| Language: | Portugués |
| Document type: | Artículo |
| Portuguese abstract | Uma das ideias norteadoras desta pesquisa consiste em encarar a organização do espaço na escola como um dos movimentos que permitem recuperar a história dos estabelecimentos de ensino, possibilitando uma nova leitura dessa ambiência escolar, leitura em que se procura identificar os fatores - políticos, sociais, culturais e econômicos - que interferem na formulação e na execução das políticas educacionais que deram origem aos atuais espaços escolares. No rastro de uma trajetória acadêmica marcada pela intimidade com as questões relacionadas ao espaço escolar, discute-se o papel da organização do espaço na história da escola, destacando a atuação do educador Anísio Teixeira, em três momentos distintos, onde teve a oportunidade de implementar reformas e medidas educacionais que valorizavam o planejamento das edificações escolares: na Bahia (1924-1928), no Distrito Federal (Rio de Janeiro, 1931-1935) e como Secretário de Educação e Saúde do Estado da Bahia (1947-1951). Em síntese, eleger o espaço escolar como objeto de estudo configura-se como uma possibilidade de diálogo entre a Arquitetura e a Educação, ambas responsáveis pela organização e ocupação do espaço físico da escola, bem como com a sua utilização, além de tudo, como espaços educativos. |
| English abstract | One of the guiding ideas of this research is to consider the organization of school spaces as one of the movements that allows us to recover the history of the educational Establishments, enabling a new reading of these school environments, one that aims at identifying the factors - political, social, cultural and economic - that interfere in the formulation and implementation of the educational policies that have originated the current school spaces. Following an academic trajectory marked by intimacy with issues related to the theme, the role of the organization of space in the history of the school is discussed, highlighting the work of educator Anísio Teixeira, in three different moments where he had the opportunity to implement educational measures and reforms that enriched the planning of school buildings: in the State of Bahia (1924-1928), in the Federal District (Rio de Janeiro, 1931-1935), and also as the Secretary of Education and Health of the State of Bahia (1947-1951). In short, the choice of school space as an object of study is configured as a possibility for dialogue between Architecture and Education, both responsible for the organization and occupation of the school physical space, as well as its use as educational spaces. |
| Disciplines: | Educación |
| Keyword: | Historia y filosofía de la educación |
| Keyword: | Architecture of schools, History of Education, Organization of the school space, History and philosophy of education |
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