Práticas de regulação das aprendizagens de estagiários do 1º ciclo do ensino básico de Portugal
Ferreira, Carlos Alberto^1
1Universidade do Minho, Centro de Investigacao em Educacao, Braga. Portugal
[Educar em revista, Brasil, 2010 Num. 37 May-Ago, Pag. 211-239]

Relações interétnicas em uma escola pública no sul do Brasil (1951-1964)
Nascimento, Dorval do^1
1Universidade Federal do Maranhao, Departamento de Historia, Sao Luis, Maranhao. Brasil
[Educar em revista, Brasil, 2010 Num. 37 May-Ago, Pag. 241-257]

Relatos da caixa preta: representações como elemento da cultura escolar
Almeida-Neto, Antonio Simplicio^1
1Universidade Federal de Sao Carlos, Departamento de Metodologia do Ensino, Sao Carlos, Sao Paulo. Brasil
[Educar em revista, Brasil, 2010 Num. 37 May-Ago, Pag. 173-189]

Sennet, R. A cultura do novo capitalismo. Rio de Janeiro, Record, 2006
Silva, Roberto Rafael Dias da¹; Fabris, Eli Teresinha Henn^1
1Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Programa de Pos-Graduacao em Educacao, Sao Leopoldo, Rio Grande do Sul. Brasil
[Educar em revista, Brasil, 2010 Num. 37 May-Ago, Pag. 317-322]

Sguissardi, Valdemar (Org.). Universidade Brasileira no século XXI. São Paulo, Cortez, 2009
Aires, Maria Celia Barbosa^1
1Universidade Federal do Parana, Curitiba, Parana. Brasil
[Educar em revista, Brasil, 2010 Num. 37 May-Ago, Pag. 311-315]

Sobre as contribuições das análises culturais para a formação dos professores do início do século XXI
Costa, Marisa Vorraber^1
1Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientifico e Tecnologico, Brasilia, Distrito Federal. Brasil
[Educar em revista, Brasil, 2010 Num. 37 May-Ago, Pag. 129-152]

A desconstrução das narrativas e a reconstrução do currículo: a inclusão dos saberes matemáticos dos negros e dos índios Brasileiros
Costa, Wanderleya Gonçalves¹; Silva, Vanisio Luiz^2
1Universidade Federal de Mato Grosso, Cuiabá, Mato Grosso. Brasil; ²Rede de Ensino Municipal de São Paulo, São Paulo. Brasil
[Educar em revista, Brasil, 2010 Num. 36 , Pag. 245-260]

Afetividade, cognição e educação: ensaio acerca da demarcação de fronteiras entre os conceitos e a dificuldade de ser do homem
Sant'Ana, René Simonato¹; Loos, Helga²; Cebulski, Márcia Cristina^1
1Universidade Federal do Paraná, Curitiba, Paraná. Brasil; ²Universidade Federal do Paraná, Departamento de Teoria e Fundamentos da Educação, Curitiba, Paraná. Brasil
[Educar em revista, Brasil, 2010 Num. 36 , Pag. 109-124]

A função didático-pedagógica da linguagem musical: uma possibilidade na educação
Correia, Marcos Antonio^1
1Universidade Federal do Paraná, Curitiba, Paraná. Brasil
[Educar em revista, Brasil, 2010 Num. 36 , Pag. 127-145]

Aprendizagem e método psicanalítico
D'Agord, Marta Regina de Leão^1
1Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Instituto de Psicologia, Porto Alegre, Rio Grande do Sul. Brasil
[Educar em revista, Brasil, 2010 Num. 36 , Pag. 147-161]

A privacidade da miniatura: uma pesquisa em cotidiano escolar
Lacerda, Mitsi Pinheiro de^1
1Universidade Federal Fluminense, Departamento de Educação Matemática, Niterói, Rio de Janeiro. Brasil
[Educar em revista, Brasil, 2010 Num. 36 , Pag. 233-244]

Auad, Daniela. Educar meninas e meninos: relações de gênero na escola. São Paulo: Contexto, 2006. 96 p
Lima, Aline Galvão^1
1Universidade Federal de São João del Rei, São João del Rei, Minas Gerais. Brasil
[Educar em revista, Brasil, 2010 Num. 36 , Pag. 281-284]

Autoestima e desempenho escolar em matemática: contribuições teóricas sobre a problematização das relações entre cognição e afetividade
Hazin, Izabel¹; Frade, Cristina²; Falcão, Jorge Tarcísio da Rocha^1
1Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Centro de Ciências Humanas Letras e Artes, Natal, Rio Grande do Norte. Brasil; ²Universidade Federal de Minas Gerais, Escola de Educação Básica e Profissional, Belo Horizonte, Minas Gerais. Brasil
[Educar em revista, Brasil, 2010 Num. 36 , Pag. 39-54]

Contribuições de Henri Wallon à relação cognição e afetividade na educação
Ferreira, Aurino Lima¹; Acioly Régnier, Nadja Maria^2
1Universidade Federal de Pernambuco, Departamento de Psicologia e Orientação Educacionais, Recife, Pernambuco. Brasil; ²Université Claude Bernard Lyon 1, Institut Universitaire de Formation des Maîtres de Lyon, Villeurbanne, Rhone-Alpes. Francia
[Educar em revista, Brasil, 2010 Num. 36 , Pag. 21-38]

Da licenciatura à sala de aula: o processo de aprender a ensinar em tempos e espaços variados
Lopes, Rosemara Perpétua^1
1Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho", Faculdade de Ciências e Tecnologia, São Paulo. Brasil
[Educar em revista, Brasil, 2010 Num. 36 , Pag. 163-179]

Development of communication, self and emotions in childhood: contributions from the relational and dialogical perspectives
Garvey, Andrea¹; Silva, Micheline
¹American River College, Department of Psychology, Estados Unidos de América
[Educar em revista, Brasil, 2010 Num. 36 , Pag. 55-64]

Estratégias de aprendizagem e fatores motivacionais relacionados
Souza, Liliane Ferreira Neves Inglez de^1
1Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho", São Paulo. Brasil
[Educar em revista, Brasil, 2010 Num. 36 , Pag. 95-107]

Higiene, salud y educación en su perspectiva histórica
Viñao, Antonio^1
1Universidad de Murcia, Departamento de Teoría e Historia de la Educación, Murcia. España
[Educar em revista, Brasil, 2010 Num. 36 , Pag. 181-213]

O afeto como um processo de desenvolvimento ecológico
Diniz, Eva¹; Koller, Silvia Helena^1
1Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Instituto de Psicologia, Porto Alegre, Rio Grande do Sul. Brasil
[Educar em revista, Brasil, 2010 Num. 36 , Pag. 65-76]

Representação social da violência: estudo exploratório com estudantes de uma universidade do interior do estado de São Paulo
Oliveira, Adriana Leonidas¹; Chamon, Edna Maria Oliveira Querido¹; Mauricio, Aline Gomes Cazarim^1
1Universidade de Taubaté, Taubaté, São Paulo. Brasil
[Educar em revista, Brasil, 2010 Num. 36 , Pag. 261-274]