| Journal: | Educacao & sociedade |
| Database: | CLASE |
| System number: | 000282304 |
| ISSN: | 0101-7330 |
| Authors: | Macedo, Donaldo1 |
| Institutions: | 1University of Massachusetts, Boston, Massachusetts. Estados Unidos de América |
| Year: | 2000 |
| Season: | Dic |
| Volumen: | 21 |
| Number: | 73 |
| Pages: | 84-99 |
| Country: | Brasil |
| Language: | Portugués |
| Document type: | Artículo |
| Approach: | Analítico |
| English abstract | This article conceives literacy as a form of cultural policy. It criticizes literacy theories in order to make room for a new approach. It also focuses on literacy campaigns, especially those carried out in former colonies of Africa. Finally, the paper argues that if literacy programs are to adopt a liberating perspective, they must be based on the students' own language |
| Portuguese abstract | O texto concebe alfabetização como forma de política cultural. Critica teorias de alfabetização, sugere uma teoria renovada, bem como focaliza campanhas de alfabetização, principalmente as que se realizam em ex-colônias na África. Por fim, argumenta que os programas de alfabetização, para se pautarem por uma perspectiva emancipadora, precisam partir da língua dos alunos |
| Disciplines: | Educación |
| Keyword: | Educación básica, Alfabetización, Lenguaje, Colonialismo, Reproducción social, Emancipación, Ideología, Política cultural, Lectura |
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