| Journal: | Educacao (Santa Maria) |
| Database: | CLASE |
| System number: | 000436431 |
| ISSN: | 0101-9031 |
| Authors: | Bandera, Nicolau Dela1 |
| Institutions: | 1Universidade de Sao Paulo, Sao Paulo. Brasil |
| Year: | 2015 |
| Season: | Sep-Dic |
| Volumen: | 40 |
| Number: | 3 |
| Pages: | 645-656 |
| Country: | Brasil |
| Language: | Portugués |
| Document type: | Artículo |
| Approach: | Aplicado, analítico |
| English abstract | This paper analyses the subjective and symbolic effects produced among the admitted students by one of the most competitive admission test in São Paulo: the vestibulinho for accessing to Escola Técnica Federal. One of the vestibulinho effects, defined by Pierre Bourdieu as a rite of institution refers to the production of a sense of election that confirms the belief in the “gift” and justifies social inequalities. The students selected by the admission test of Federal cultivated a self-image as members of a group of excellence, with a “group charisma” grounded in the academic merit. The research methodology consists of 21 semi-structured interviews with students, chosen from the results of a survey applied with all students of the third year of the school (total of 257) |
| Portuguese abstract | Este artigo analisa os efeitos subjetivos e simbólicos produzidos entre os estudantes aprovados por um dos vestibulares mais concorridos na cidade de São Paulo, o vestibulinho para acesso ao ensino médio da Escola Técnica Federal. Um dos efeitos do vestibular, definido por Pierre Bourdieu (2008) enquanto um rito de instituição, refere-se à produção de um sentimento de eleição que confirma a crença no “dom” e legitima desigualdades sociais. Os estudantes aprovados pelo vestibulinho da Federal cultivaram uma autoimagem como membros de um grupo de excelência, com um “carisma grupal” alicerçado no mérito escolar. A pesquisa possui como metodologia a realização e análise de entrevistas semiestruturadas com 21 jovens, selecionados a partir de um questionário aplicado a todos os estudantes do terceiro ano do ensino médio (total de 257 questionários) |
| Disciplines: | Educación, Sociología |
| Keyword: | Educación media y media superior, Evaluación educativa, Sociología de la educación, Examen de admisión, Desigualdad social, Ritos, Legitimación, Mérito, Reproducción social |
| Full text: | Texto completo (Ver PDF) |
