| Revista: | Educacao (Porto Alegre) |
| Base de datos: | |
| Número de sistema: | 000598356 |
| ISSN: | 0101-465X |
| Autores: | Nunes, João Batista Carvalho1 |
| Instituciones: | 1Universidade Estadual do Ceará, Fortaleza, Ceará. Brasil |
| Año: | 2017 |
| Volumen: | 40 |
| Número: | 2 |
| Paginación: | 183-191 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Resumen en inglés | The attention of Brazilian education researchers for the debates, studies and researches on research ethics is something recent. The objective of the research that supports this paper is to identify, in Brazil, which postgraduate programs in Education include research ethics subject in the discipline description. The documentary research method was used, considering as documents the discipline descriptions of the Brazilian postgraduate programs in Education, available in digital format in the Sucupira Platform. Of the set of 8,892 disciplines, only 69 (0.78%) include the research ethics theme in their discipline description. These disciplines are distributed by 37 postgraduate programs in Education, representing 21.64% of the total. This result indicates the urgent need to guarantee disciplinary and systematic training on the research ethics theme in postgraduate programs in Education. |
| Resumen en español | La atención de los investigadores brasileños de educación a la necesidad de debates, estudios e investigaciones sobre la ética en la investigación es algo nuevo. El objetivo de la investigación que apoya este artículo es identificar, en Brasil, que programas de postgrado en Educación incluyen el tema de la ética en la investigación en las descripciones de los cursos. Se utilizó el método de investigación documental, teniendo en cuenta como documentos las descripciones de los cursos de postgrado em Educación de Brasil, disponibles en formato digital en la Plataforma Sucupira. Del conjunto de 8.892 cursos, sólo el 69 (0,78%) incluyen el tema de ética en la investigación en sus descripciones. Eses cursos están distribuidos en 37 programas de postgrado en Educación, lo que representa 21,64% del total. Este resultado indica la necesidad urgente de garantizar la formación disciplinar e sistemática sobre el tema de la ética en la investigación en programas de postgrado en Educación. |
| Resumen en portugués | A atenção dos pesquisadores brasileiros da área de Educação para a necessidade de debates, estudos e pesquisas acerca da ética em pesquisa é algo recente. O objetivo da investigação que dá suporte a este artigo é identificar, no Brasil, quais programas de pós-graduação stricto sensu da área de Educação incluem, nas ementas de suas disciplinas, o tema ética em pesquisa. Empregou-se o método da pesquisa documental, considerando-se como documentos as ementas das disciplinas dos programas de pós-graduação em Educação do Brasil, disponíveis em formato digital, na Plataforma Sucupira. Do conjunto de 8.892 disciplinas analisadas, somente 69 (0,78%) incluem o tema ética em pesquisa em suas ementas. Essas disciplinas estão distribuídas por 37 programas de pós-graduação em Educação, representando 21,64% do total. Esse resultado indica a necessidade urgente de se garantir formação disciplinar e sistemática sobre o tema ética em pesquisa nos programas de pós-graduação em Educação. |
| Disciplinas: | Educación, Filosofía |
| Palabras clave: | Investigación educativa, Etica |
| Keyword: | Educational research, Ethics |
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