| Revista: | Educacao (Porto Alegre) |
| Base de datos: | |
| Número de sistema: | 000598329 |
| ISSN: | 0101-465X |
| Autores: | Schindhelm, Virginia Georg1 Hora, Dayse Martins da2 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal Fluminense, Faculdade de Educação, Niterói, Rio de Janeiro. Brasil 2Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro. Brasil |
| Año: | 2016 |
| Volumen: | 39 |
| Número: | 3 |
| Paginación: | 373-382 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Resumen en inglés | The research focus on childrens gender and sexualities and in what educators live every day in a not established or thought curriculum but present in school. Gender and sexualities are school controversy social constructions by the multiplicity of visions, beliefs, taboos, prohibitions and values of those who work in it. The research made in two schools caught information from: (a) the research with participative observation and register of narratives in a diary; (b) semi-structured interviews with educator(s); (c) dialogues and exchanging knowledge in the ongoing teacher(s) education; (d) bibliography of childhood, curriculum, gender and sexualities. The conclusion: (1) revealed educators hiding and silencing about this theme; (2) showed difficult experiences which lead adults to face new situations raising to decisions in an uncertain, peculiar and value conflicts field; (3) showed speaking carried by anxiety and duress about the sexual act; (4) revealed the educating teams (un)knowing experience bout childrens gender and sexualities. |
| Resumen en español | La investigación se centra en el género y la sexualidad de los niños y las vivencias del/de la educador/a, en un currículo que no se prescribe y tampoco se piensa, pero presente en la escuela. Sexualidades y género son construcciones sociales controvertidas por la multiplicidad de opiniones, creencias, tabúes, prohibiciones y los valores de los que conviven en ella. La investigación en dos escuelas entrelazó los datos oriundos de: (a) la observación participante y el registro en las narrativas en un diario de campo; (b) entrevistas semiestructuradas con educadores/as; (c) diálogos y intercambio de conocimientos en la educación continuada de los/las educadores/as; (d) bibliografía en lo que concierne a la infancia, al currículo, al género y la sexualidad. Los resultados: (1) dieron a conocer lo que se oculta y silencia sobre el tema; (2) expusieron experiencias problemáticas a los adultos que desencadenan decisiones en un complejo terreno de la incertidumbre, singularidad y conflicto de valores; (3) pusieron en evidencia el habla con marcas de angustia y bochorno respecto a lo sexual; (4) revelaron tener (des)conocimiento por parte de los equipos docentes sobre el género y la sexualidad de los niños. |
| Resumen en portugués | A pesquisa focaliza o gênero e as sexualidades da criança e as vivências do(a) educador(a), num currículo não prescrito e nem pensado, mas presente na escola. Sexualidades e gênero são construções sociais polêmicas pela multiplicidade de visões, crenças, tabus, interditos e valores dos que nela convivem. A investigação em duas escolas entrelaçou dados oriundos de: (a) observação participante e registro de narrativas num diário de campo; (b) entrevistas semiestruturados com educadore(a)s; (c) diálogos e troca de conhecimentos na formação continuada do(a)s educadore(a)s; (d) bibliografia sobre infância, currículo, gênero e sexualidades. Os resultados: (1) desvelaram ocultamentos e silenciamentos acerca da temática; (2) expuseram experiências problemáticas aos adultos, desencadeando decisões num complexo terreno de incertezas, singularidades e conflito de valores; (3) evidenciaram falas com marcas de angústias e constrangimentos sobre o sexual; (4) revelaram (des)conhecimentos da equipe pedagógica sobre gênero e exualidades das crianças. |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Currículo. Género y sexualidad. Educación infantil., Currículo |
| Keyword: | Curriculum. Gender and sexualities. Infant education., Curriculum |
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