Comprender y hacerse comprender: como reforzar la legitimidad interna y externa de los estudios cualitativos



Document title: Comprender y hacerse comprender: como reforzar la legitimidad interna y externa de los estudios cualitativos
Journal: Educacao e pesquisa
Database: CLASE
System number: 000223430
ISSN: 1517-9702
Authors: 1
Institutions: 1Centre National de la Recherche Scientifique, Observatoire Sociologique du Changement, París. Francia
Year:
Season: May-Ago
Volumen: 30
Number: 2
Pages: 301-313
Country: Brasil
Language: Español
Document type: Artículo
Approach: Analítico
Disciplines: Educación,
Sociología
Keyword: Sociología de la educación,
Historia y teorías de la sociología,
Sociología,
Educación,
Metodología,
Estudios cualitativos,
Validez
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