Comprender y hacerse comprender: como reforzar la legitimidad interna y externa de los estudios cualitativos



Título del documento: Comprender y hacerse comprender: como reforzar la legitimidad interna y externa de los estudios cualitativos
Revista: Educacao e pesquisa
Base de datos: CLASE
Número de sistema: 000223430
ISSN: 1517-9702
Autores: 1
Instituciones: 1Centre National de la Recherche Scientifique, Observatoire Sociologique du Changement, París. Francia
Año:
Periodo: May-Ago
Volumen: 30
Número: 2
Paginación: 301-313
País: Brasil
Idioma: Español
Tipo de documento: Artículo
Enfoque: Analítico
Disciplinas: Educación,
Sociología
Palabras clave: Sociología de la educación,
Historia y teorías de la sociología,
Sociología,
Educación,
Metodología,
Estudios cualitativos,
Validez
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