| Journal: | Dominios de lingu@gem |
| Database: | CLASE |
| System number: | 000465474 |
| ISSN: | 1980-5799 |
| Authors: | Kawanishi, Paulo Noboru de Paula |
| Year: | 2017 |
| Season: | Jul-Sep |
| Volumen: | 11 |
| Number: | 3 |
| Pages: | 951-967 |
| Country: | Brasil |
| Language: | Portugués |
| Document type: | Artículo |
| Approach: | Analítico |
| English abstract | This article aims to question the effects of transmedia narratives in the composition of a genuine being, which wields the foucaultian function of author during Brazil's 2013 manifestations. Looking to grasp the relations that led Anonymous to it's position as author, drawing from the concepts of authorship, memory and transmedia narrative to establish an analysis of the three excerpts shown here, through which we explore how the dynamics between memory and media aloow for a diversified construction regarding the representation of Anonymous, estabilishing a complex network which has sustained and materizalized Anonymous as a pillar sustaining the truth at a turbulent moment in history |
| Portuguese abstract | Este artigo tem como objetivo tratar dos efeitos da narrativa transmídia na construção de um ser legítimo para exercer a função foucaultiana de autor durante as manifestações ocorridas no Brasil em 2013. Buscando compreender as relações que levaram a figura controversa do Anonymous à posição de autor, recorreu-se aos conceitos de autoria, de memória e de narrativa transmídia para fundamentar a análise de três excertos aqui expostos. Neles, apontaremos como a dinâmica entre memória e mídia possibilitou a construção de diversas representações do Anonymous, formando uma complexa rede que sustentou sua legitimidade e o materializou como pilar de sustentação da verdade em um momento histórico tão turbulento |
| Disciplines: | Ciencias de la comunicación, Literatura y lingüística |
| Keyword: | Sociología de la comunicación, Análisis del discurso, Manifestaciones, Internet, Redes sociales, Medios digitales, Brasil |
| Full text: | Texto completo (Ver HTML) |
