| Revista: | Devir Educação |
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| Número de sistema: | 000594827 |
| ISSN: | 2526-849X |
| Autores: | Amorim, Douglas Carvalho1 Costa, Cleide Jane Araújo1 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal de Alagoas-UFAL, |
| Año: | 2020 |
| Volumen: | 4 |
| Número: | 2 |
| Paginación: | 80-103 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Resumen en inglés | The Covid-19 pandemic promoted social isolation in schools and universities, implying changes in the ways of studying and working. It showed how changes in the outside world the reality of the school or universities can modify training processes that occur in these spaces. In this context, the guiding question of this study was how is the pandemic caused by the new coronavirus could influence the training process of PPGECIM / UFAL students in a context in which they need to work and at the same time carry out academic activities supported by digital technologies? The hypothesis of the study was that the pandemic situation, which caused changes in the teaching-learning process, changed the formative process of the master's students in relation to time management, production of dissertation / academic and educational product. The study presented a qualitative approach with an exploratory design. The participants were five Biology teachers. Data were collected through semi-structured interviews and analyzed using the content analysis technique with the aid of the Atlas ti 7® software. As main results, Covid-19 pandemic effected on the training process of the master's students, changing their routine and the aspects related to textual production, time management and the educational product production process. |
| Resumen en portugués | A pandemia Covid-19 promoveu o isolamento social em escolas e universidades, implicando em mudanças nas formas de estudar e trabalhar. Ela mostrou como alterações no mundo externo realidade da escola ou universidades podem modificar processos formativos que ocorrem nestes espaços. Neste contexto, a pergunta norteadora deste estudo foi como a pandemia causada pelo novo coronavírus está influenciando o processo formativo dos estudantes do PPGECIM/UFAL em um contexto em que precisam trabalhar e ao mesmo tempo cumprir atividades acadêmicas amparadas pelas tecnologias digitais? A hipótese do estudo foi que a situação de pandemia ao provocar mudanças no processo de ensino aprendizagem alterou o processo formativo dos mestrandos em relação gestão do tempo, produção de dissertação/ acadêmicas e de produto educacional. O estudo apresentou abordagem qualitativa com delineamento exploratório. Os participantes foram cinco professores de Biologia. Os dados foram coletados por meio de entrevistas semiestruturadas e analisados por meio da técnica análise do conteúdo com auxílio do software Atlas ti 7®. Como principais resultados, os efeitos da pandemia Covid-19 no processo formativo dos mestrandos, alterando sua rotina e as aspectos ligados produção textual, gestão do tempo e processo de produção do produto educacional |
| Disciplinas: | Educación, Sociología, Medicina |
| Palabras clave: | Pedagogía, Problemas sociales, Salud pública |
| Keyword: | Pedagogy, Social problems, Public health |
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