| Journal: | Desafíos (Huánuco) |
| Database: | |
| System number: | 000546438 |
| ISSN: | 2307-6100 |
| Authors: | Cira Thania, Porras Mucha1 Quispe Paiva, Maira1 Carhuas Arzapalo, Isabel Angela1 Ríos Cataño, Claudia1 |
| Institutions: | 1Universidad Continental, Huancayo, Junin. Perú |
| Year: | 2021 |
| Volumen: | 12 |
| Number: | 2 |
| Pages: | 144-151 |
| Country: | Perú |
| Language: | Español |
| Document type: | Artículo |
| English abstract | Objective. To identify learning styles in university students from three instruments: CHEA, KOLB and VARK, from the descriptive review of literature. Methods. A search was made through virtual libraries: EBSCOhost, SciELO and ScienceDirect. The keywords were: learning styles, university students, learning and their combinations. Articles whose measuring instruments were the CHAEA questionnaire, the KOLB inventory and the VARK questionnaire were collected, resulting in 20 original articles in Spanish. Results. Regarding the use of the CHAEA questionnaire, the students of health sciences presented a predominance for the style of reflexive learning. In relation to the KOLB inventory, the predominant style in medical students was the convergent, so also, it was appreciated that the female gender has an inclination for the divergent style. Regarding the use of the VARK questionnaire, most social science students preferred a multimodal learning style. Conclusions. It is not possible to generalize which is the learning style for each career or gender, since each instrument addresses different aspects; in addition, the socio-cultural characteristics influence the type of learning of each student. |
| Spanish abstract | Objetivo. Identificar los estilos de aprendizaje en estudiantes universitarios a partir de tres instrumentos: CHEA, KOLB Y VARK, desde la revisión descriptiva de la literatura. Métodos. Se realizó una búsqueda a través de bibliotecas virtuales: EBSCOhost, SciELO y ScienceDirect. Las palabras clave fueron: estilos de aprendizaje, universitarios, estudiantes, aprendizaje y sus combinaciones. Se recolectaron artículos cuyos instrumentos de medición fueron el cuestionario CHAEA, el inventario KOLB y el cuestionario VARK; resultando 20 artículos originales en idioma español. Resultados. En cuanto al uso del cuestionario CHAEA, los estudiantes de ciencias de la Salud presentaron un predominio por el estilo de aprendizaje reflexivo. En relación con el inventario KOLB, el estilo predominante en alumnos de medicina fue el convergente, así también, se apreció que el género femenino tiene una inclinación por el estilo divergente. En cuanto al uso del cuestionario VARK, la mayoría de los estudiantes de Ciencias sociales prefirieron un estilo de aprendizaje multimodal. Conclusiones. No se puede generalizar cuál es el estilo de aprendizaje por cada carrera o género, puesto que cada instrumento aborda diversos aspectos; además, las características socioculturales influyen en el tipo de aprendizaje de cada estudiante. |
| Portuguese abstract | Objetivo. Identificar os estilos de aprendizagem dos estudantes universitários com base em três instrumentos: CHEA, KOLB e VARK, a partir da revisão descritiva da literatura. Métodos. Foi realizada uma pesquisa através de bibliotecas virtuais: EBSCOhost, SciELO e ScienceDirect. As palavras-chave foram: estilos de aprendizagem, estudantes universitários, estudantes, aprendizagem e suas combinações. Foram coletados artigos cujos instrumentos de medição foram o questionário CHAEA, o inventário KOLB e o questionário VARK, resultando em 20 artigos originais em espanhol. Resultados. Com relação ao uso do questionário CHAEA, os estudantes de Ciências da Saúde mostraram uma predominância do estilo de aprendizagem reflexiva. Em relação ao inventário da KOLB, o estilo predominante nos estudantes de medicina foi o estilo convergente, e também foi observado que o gênero feminino tem uma inclinação para o estilo divergente. Com relação ao uso do questionário VARK, a maioria dos estudantes de ciências sociais preferiu um estilo de aprendizagem multimodal. Conclusões. Não é possível generalizar qual é o estilo de aprendizagem para cada carreira ou gênero, já que cada instrumento trata de aspectos diferentes; além disso, as características socioculturais influenciam o tipo de aprendizagem de cada estudante. |
| Disciplines: | Educación |
| Keyword: | estilos de aprendizaje, universitarios, aprendizaje, estudiantes, Didáctica |
| Keyword: | learning styles, university students, learning, students. |
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