| Revista: | Curriculo sem fronteiras |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000353032 |
| ISSN: | 1645-1384 |
| Autores: | Kliebard, Herbert M1 |
| Instituciones: | 1University of Wisconsin, Department of Educational Policy Studies, Madison, Wisconsin. Estados Unidos de América |
| Año: | 2011 |
| Periodo: | Jul-Dic |
| Volumen: | 11 |
| Número: | 2 |
| Paginación: | 23-35 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | Kliebard analyses Tyler‘s principles to construct curricula, considering that students and contemporary society characteristics are sources strongly dependent of the types of curriculum or curriculum philosophy, issue not conveniently developed by Tyler. The third source Tyler considers toward a definition of curriculum objectives are the disciplines, which, in fact, are instruments to reach objectives derived, according to Tyler, from the two previous sources: students needs and society characteristics. Kliebard applies Dewey‘s comprehension that means and ends are both worthy to questioning a model of curriculum evaluation adopted by Tyler, based on product. The author offers an excellent criticism to Tyler‘s simplistic eclecticism |
| Resumen en portugués | Kliebard analisa os princípios postulados por Tyler para a construção de currículos, observando que as características dos alunos e a sociedade contemporânea constituem fontes altamente dependentes dos tipos ou da filosofia do currículo, temática que Tyler não chega a desenvolver convenientemente. A terceira fonte que Tyler considera para a definição dos objetivos do currículo são as matérias, as quais, na realidade, são instrumentos para alcançar os objetivos derivados por Tyler das duas primeiras fontes: necessidades dos alunos e características de sociedade. Kliebard aplica a interpretação de Dewey de que meios e fins são igualmente valiosos, para questionar o modelo de avaliação de currículo adotado por Tyler, com base no produto. O autor ainda oferece uma excelente crítica do ecleticismo simplista de Tyler |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Historia y filosofía de la educación, Currículo, Tyler, Ralph, Experiencia, Objetivos, Diseño curricular |
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