| Journal: | Conrado |
| Database: | CLASE |
| System number: | 000485516 |
| ISSN: | 1990-8644 |
| Authors: | Paz Sánchez, Carlos Emilio1 Toscano Ruíz, Darwin Fabián1 Rodríguez Díaz, Carmen Dominga1 |
| Institutions: | 1Universidad Técnica de Babahoyo, Babahoyo, Los Ríos. Ecuador |
| Year: | 2018 |
| Season: | Oct-Dic |
| Volumen: | 14 |
| Number: | 65 |
| Pages: | 401-409 |
| Country: | Cuba |
| Language: | Inglés |
| Document type: | Ensayo |
| Approach: | Descriptivo |
| Spanish abstract | El propósito de este artículo es lograr un enfoque reflexivo de las relaciones que la universidad establece con la co-munidad como una institución que genera transformaciones en el tejido social. La estrategia metodológica fue sistemati-zada a través de los métodos: hermenéutica, análisis docu-mental y deductivo, permitiendo concluir que en el contexto latinoamericano de la universidad como actor clave debe alcanzar nuevas modalidades de representación y partici-pación social, que promueva la democratización de las polí-ticas públicas para el desarrollo y la aceptación colectiva de valores ético-morales en el marco de una cultura cívica que promueva el desarrollo social |
| English abstract | The purpose of this article is to achieve a reflexive ap-proach to the relationships that the university establishes with the community as an institution that generates trans-formations in the social environment. The methodological strategy was systematized through the methods: herme-neutics, documentary and deductive analysis, allowing to conclude that in the Latin American context the univer-sity as a key social actor must reach new modalities of representation and social participation, that promote the democratization of public policies, for the development and collective acceptance of ethical-moral values within the framework of a civic culture that promotes social development |
| Disciplines: | Educación |
| Keyword: | Educación superior, Desarrollo social, Participación social, Universidad-sociedad, Actores sociales, América Latina |
| Full text: | Texto completo (Ver HTML) |
