O desenvolvimento profissional do professor como factor associado à qualidade educacional e ao desempenho escolar
Document title: O desenvolvimento profissional do professor como factor associado à qualidade educacional e ao desempenho escolar
Journal: Conrado
Database: CLASE
System number: 000519449
ISSN: 1990-8644
Authors: 1
2
3
Institutions: 1Universidad Técnica de Machala, Machala, El Oro. Ecuador
2Universidad de Zaragoza, Zaragoza. España
3Universidade do Namibe, Namibe. Angola
Year:
Volumen: 17
Number: 82
Pages: 68-76
Country: Cuba
Language: Portugués
Document type: Artículo
Approach: Analítico, descriptivo
English abstract The present bibliographic review study aims to analyze teacher professional development as a factor associated with educational quality and school performance. The research was supported by the historical-logical, analytical-synthetic and hermeneutical methods. Among the main findings are the characteristics and notions of teacher professional development, educational quality and school performance. The analysis carried out showed that educational quality and school performance are mediated by teacher professional development as an influencing factor
Portuguese abstract O presente estudo de revisão bibliográfica tem como objectivo analisar o desenvolvimento profissional docente como factor associado à qualidade educacional e ao desempenho escolar. A pesquisa foi apoiada pelos métodos histórico-lógico, analítico-sintético e hermenêutico. Entre os principais achados estão as características e noções de desenvolvimento profissional do professor, qualidade educacional e desempenho escolar. A análise realizada mostrou que a qualidade educacional e o desempenho escolar são mediados pelo desenvolvimento profissional do professor como factor de influência
Disciplines: Educación
Keyword: Pedagogía,
Capacitación y enseñanza técnica,
Desarrollo profesional,
Desarrollo docente,
Calidad educativa,
Rendimiento escolar
Keyword: Pedagogy,
Training and technical education,
Professional development,
Teacher development,
Educational quality,
School performance
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