| Journal: | Comunicacoes (Piracicaba) |
| Database: | CLASE |
| System number: | 000361710 |
| ISSN: | 0104-8481 |
| Authors: | Villela, Lucia M1 Hassmann, Hugo2 |
| Institutions: | 1Instituto Federal de Educacao, Ciencia e Tecnologia, Pelotas, Rio Grande do Sul. Brasil 2Universidade Metodista de Piracicaba, Piracicaba, Sao Paulo. Brasil |
| Year: | 2008 |
| Season: | Ene-Dic |
| Volumen: | 15 |
| Number: | 1-2 |
| Pages: | 99-123 |
| Country: | Brasil |
| Language: | Portugués |
| Document type: | Artículo |
| Approach: | Analítico, descriptivo |
| Portuguese abstract | Este trabalho, diante da evolução científica, coloca em evidência o potencial pedagógico de alguns conceitos científicos emergentes. Aponta, pois, para a necessidade de a escola apropriar-se desses conceitos, bem como de adotar uma abordagem transdisciplinar do conhecimento, tendo em vista modificar o seu fazer pedagógico, a fim de propiciar o desenvolvimento do pensamento complexo |
| Disciplines: | Educación |
| Keyword: | Historia y filosofía de la educación, Conceptos científicos, Pedagogía, Epistemología, Enseñanza-aprendizaje, Complejidad, Pensamiento complejo |
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