| Journal: | Ciencia y Poder Aéreo |
| Database: | PERIÓDICA |
| System number: | 000439569 |
| ISSN: | 2389-9468 |
| Authors: | Bravo Mosquera , Pedro David1 Cisneros Insuasti, Nelson David2 Mosquera Rivadeneira, Fabiola3 Avendaño Uribe, Bryann4 |
| Institutions: | 1Universidade de Sao Paulo, Escola de Engenharia de Sao Carlos, Sao Carlos, Sao Paulo. Brasil 2Funbotic, S.A., Bogotá. Colombia 3Universidad Santo Tomás, Bogotá. Colombia 4SCIENTELab- Transformando con Ciencia, Bogotá. Colombia |
| Year: | 2019 |
| Season: | Ene-Jun |
| Volumen: | 14 |
| Number: | 1 |
| Pages: | 204-227 |
| Country: | Colombia |
| Language: | Inglés |
| Document type: | Artículo |
| Approach: | Analítico, descriptivo |
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| Spanish abstract | Se espera que la divulgación de este material contribuya con la comunidad aeronáutica colombiana, ofreciendo perspectivas para nuevas propuestas de investigación y marcos de cooperación entre entidades gubernamentales y universidades |
| English abstract | This article describes a STEM learning strategy based on aircraft design in order to promote the development of aeronautical science in Colombia. This teaching strategy was developed by specialized instructors from the Science Clubs Colombia program, seeking to stimulate in young Colombian students their passion for science, technology, and innovation, and in the process, create an international network of academic collaborations. Bloom's taxonomy was used to classify and select both the educational objectives, as well as the teaching plan of the science club. STEM activities that encourage students to perform hands-on learning experiences were the basis of this framework. Essentially, interdisciplinary activities involving aeronautics, electronics, computational simulations, and technical drawing; characterized this science club. As a result, the students were able to design, manufacture and test their own hand-launched air-model, applying all steps of the scientific method: the conception of ideas, design, execution of experiments, and communication of results. After the first flight tests of the air-models, the students disclosed an ability to apply their mathematics knowledge in conjunction with their science learning on the forces of flight, in order to improve their launching technique. Therefore, both the time and range of the air-models were enhanced. Finally, both students and instructors benefited throughout the learning interaction, since it was the first time that a rural community is the scenario of an aeronautical engineering training process. It is expected that the dissemination of this material will contribute to the Colombian aeronautical community, giving outlooks for new research proposals and cooperation frameworks between government entities and universities |
| Portuguese abstract | Neste artigo apresenta-se uma estratégia de aprendizado STEM baseada no projeto de aeronaves, a fim de incentivar o desenvolvimento da ciência aeronáutica na Colômbia. Essa estratégia de ensino foi desenvolvida por instrutores especializados do programa Clubes de Ciência Colômbia, buscando estimular nos jovens colombianos sua paixão pela ciência, tecnologia e inovação e, no processo, criar uma rede internacional de colaborações acadêmicas. A taxonomia de Bloom foi usada para classificar e selecionar tanto os objetivos educacionais, quanto o plano de ensino do clube de ciências. Atividades STEM que incentivam os alunos a realizar experiências de aprendizado prático foram a base desta estrutura de trabalho. Essencialmente, atividades interdisciplinares envolvendo aeronáutica, eletrônica, simulações computacionais e desenho técnico; caracterizaram este clube de ciências. Como resultado, os alunos foram capazes de projetar, fabricar e testar seu próprio modelo aéreo lançado à mão, aplicando todas as etapas do método científico: a concepção de ideias, o projeto e a execução de experimentos e a comunicação dos resultados. Após os primeiros testes de voo dos modelos aéreos, os alunos revelaram a capacidade de aplicar seus conhecimentos de matemática em conjunto com o aprendizado de ciências nas forças de voo, a fim de melhorar sua técnica de lançamento. Assim, foram aprimorados tanto o tempo de voo quanto o alcance dos modelos. Finalmente, alunos e instrutores foram beneficiados durante toda a interação de aprendizagem, pois foi a primeira vez que uma comunidade rural é cenário de um processo de formação em engenharia aeronáutica. Espera-se que a divulgação deste material contribua à comunidade aeronáutica colombiana, oferecendo perspectivas para novas propostas de pesquisa e estruturas de cooperação entre entidades governamentais e universidades |
| Disciplines: | Educación, Ingeniería |
| Keyword: | Educación superior, Ingeniería aeronáutica, Educación en ingeniería, Clubes de ciencia, Diseño de aeronaves, Taxonomía de Bloom, Aprendizaje práctico |
| Keyword: | Higher education, Aerospace engineering, Engineering education, Aircraft design, Bloom taxonomy, Hands-on learning, Scientific Method, Science clubs |
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