| Revista: | Caminhos em linguistica aplicada |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000420590 |
| ISSN: | 2176-8625 |
| Autores: | Machado, Fernanda Ramos1 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal de Santa Catarina, Departamento de Lingua e Literatura Extrangeiras, Florianopolis, Santa Catarina. Brasil |
| Año: | 2012 |
| Volumen: | 6 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 69-88 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Inglés |
| Tipo de documento: | Reporte de actividades |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en español | Teniendo en cuenta la investigación en el campo de la comprensión de la lectura , el presente estudio pretende investigar los efectos de las conjunciones en la comprensión de un texto expositivo en lengua inglesa. Para ello se establecen tres objetivos: a) investigar en qué medida la presencia/ausencia de conjunciones afecta al tiempo de lectura; b) investigar cómo afecta la presencia/ausencia de conjunciones en el recall y c) investigar el efecto de la presencia/ausencia de conjunciones sobre la comprensión del texto leído. Se reunieron datos de 16 individuos de lengua nativa portugués brasileño, que fueron separados en dos grupos: un grupo con el texto original y otro grupo con el texto manipulado. Primero, se procedió a medir el tiempo de lectura del texto en inglés. Segundo, se les pidió que escribieran en portugués una redacción incluyendo tanta información como les fuera posible recordar sobre el texto leído. Finalmente, se les pidió que respondieran a preguntas de comprensión sobre texto citado, formuladas en portugués. El análisis se basó en la interpretación y la elaboración de significados a partir de los datos reunidos. Los resultados sugieren que, aunque el uso de conjunciones no afecta al tiempo de lectura, en general, la presencia de ellos favorece de forma positiva la comprensión de la lectura |
| Resumen en inglés | Drawing on research in the field of reading comprehension, the present study proposes to investigate the effects of connectives on the comprehension of an expository text in English. To do so, three objectives were settled: a) to investigate whether the reading time will be affected by the presence/absence of connectives; b) to investigate whether the recall will be affected by the presence/absence of connectives, and c) to investigate whether comprehension will be affected by the presence/absence of connectives. The data were collected from 16 native speakers of Brazilian Portuguese who were evenly divided in two groups: the original text group and the manipulated text group. Firstly, they read a text in English in which reading time was measured. Secondly, they wrote, in Portuguese, a recall protocol stating as much as they could remember from that text. Finally, they answered comprehension questions, in Portuguese, about that text. The analysis consisted of interpretation and constructions of meanings from the data collected. Results suggest that even though the use of connectives did not affect the reading time of the text, in general, the presence of connectives positively influences reading comprehension |
| Resumen en portugués | Baseado em pesquisas no campo da compreensão da leitura , o presente estudo se propõe a investigar os efeitos de conectores na compreensão de um texto expositivo em inglês . Para tanto, três objetivos foram estabelecidos : a) investigar se o tempo de leitura será afetado pela presença / ausência de conectores ; b ) investigar se o recall será afetado pela presença / ausência de conectores , e c) investigar se a compreensão será afetada pela presença / ausência de conectores . Os dados foram coletados de 16 falantes nativos do português brasileiro , que foram divididos em dois grupos: o grupo do texto original e o grupo do texto manipulado. Primeiramente, os participantes leram um texto em Inglês, onde o tempo de leitura foi medido. Em seguida, eles escreveram um texto ( recall protocol ) em português apresentando tudo que eles conseguiam se recordar do texto. Por fim , eles responderam em português algumas perguntas de compreensão do texto.. A análise consistiu da interpretação e construção de significados a partir dos dados coletados. Os resultados sugerem que, embora o uso de conectores não tenha afetado o tempo de leitura do texto, em geral , a presença de conectores influencia positivamente a compreensão leitora |
| Disciplinas: | Educación, Literatura y lingüística |
| Palabras clave: | Educación media y media superior, Investigación educativa, Gramática, Comprensión de lectura, Inglés, Conjunción, Lengua materna |
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