| Revista: | Cadernos de terapia ocupacional da UFSCar |
| Base de datos: | PERIÓDICA |
| Número de sistema: | 000432994 |
| ISSN: | 2526-8910 |
| Autores: | Sanches, Beatriz Palombarini1 Silva, Meire Luci1 |
| Instituciones: | 1Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho", Departamento de Fisioterapia e Terapia Ocupacional, Marilia, Sao Paulo. Brasil |
| Año: | 2018 |
| Periodo: | Ene-Mar |
| Volumen: | 26 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 153-161 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Inglés |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | Preparation for professional practice concurrent with personal growth of the students graduating from Occupational Therapy can trigger stress. Objective: The present research aimed to evaluate the prevalence of stress indicators in 31 students graduating from the course of occupational therapy of a public University. Method: Data were collected through a semi-structured interview for characterization of the profile of the participants and the Lipp Stress Symptoms inventory. Results: The results indicated that all were female, age of 21 years and 4 months old and single. The majority (84%) presented indicators of stress in some phases, with predominance of resistance (61.5%), followed by exhaustion (34.6%). Students have reported difficulties in meeting the training rules, reduced recreation and leisure time, emotional involvement with the patients problems. They also reported good relationsship with supervisors and students. Conclusion: The results reveal the need for emotional support as a primary factor for the students’ academic and professional success |
| Resumen en portugués | A preparação para a prática profissional, concomitante com o processo de amadurecimento pessoal dos estudantes concluintes de curso, pode desencadear situações de estresse. Objetivo: A presente pesquisa teve por objetivo avaliar a prevalência de indicadores de estresse em 31 estudantes concluintes do curso de terapia ocupacional de uma universidade pública. Método: Para a coleta de dados, foram utilizados um roteiro de entrevista semiestruturada para caracterização do perfil dos participantes e o Inventário de Sintomas de Estresse de Lipp. Resultados: Os resultados indicaram que todos pertenciam ao gênero feminino, com média de idade de 21 anos e 4 meses, e eram solteiras. A maioria (84%) apresentou indicadores de estresse em algumas das fases, com predomínio da fase de resistência (61,5%), seguido da exaustão (34,6%). Os estudantes relataram dificuldades no cumprimento das regras de estágio, diminuição do tempo para lazer e descanso, sentiram-se afetados emocionalmente pelos problemas dos pacientes e referiram boas relações com supervisores e colegas de estágio. Conclusão: Os resultados revelam a necessidade de suporte emocional como fator primordial para o sucesso acadêmico e profissional dos estudantes |
| Disciplinas: | Medicina |
| Palabras clave: | Salud pública, Terapia ocupacional, Estudiantes, Estrés emocional |
| Keyword: | Public health, Occupational therapy, Students, Emotional stress |
| Texto completo: | http://www.cadernosdeterapiaocupacional.ufscar.br/index.php/cadernos/issue/view/73/showToc |
