| Revista: | Cadernos de pos graduacao em disturbios do desenvolvimento |
| Base de datos: | PERIÓDICA |
| Número de sistema: | 000406773 |
| ISSN: | 1809-4139 |
| Autores: | Ding, Yuan Jia1 Ferreira, Raquel de Paula1 Pereira, Amanda Rossini Tronco1 Osorio, Ana Alexandra Caldas1 |
| Instituciones: | 1Universidade Presbiteriana Mackenzie, Sao Paulo. Brasil |
| Año: | 2015 |
| Volumen: | 15 |
| Número: | 2 |
| Paginación: | 8-17 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | A great deal of research has been devoted to the scientific study of empathy, with researchers often resorting to the use of questionnaires as a main source of information on participants’ empathic skills. However, the exclusive use of selfreport methods entails some important methodological limitations. Thus, the development of additional forms of assessment of empathy is required. This study aimed to investigate the relationship between adult empathy self-reports and their performance in behavioral measures of empathic ability – emotion recognition in photos of faces and subjective impact of emotional videos. Participants were 81 adults, aged between 18 and 67 years, who attended public and private universities in the city of São Paulo. In order to assess participants’ empathic abilities, Davis’ Interpersonal Reactivity Index was administered, as well as two computerized tasks. In the first one, participants were asked identify the emotions conveyed by 40 photos of human faces, choosing from four basic emotions: happiness, sadness, anger and fear. In the second one, participants observed short video clips with an emotional content and were then asked to rate the level of subjective emotional impact. The correlation analyses indicate that self-report instruments and behavioral measures are complementary, favoring a multi-method approach to the assessment of empathic abilities in adults |
| Resumen en portugués | Um grande volume de pesquisa tem sido dedicado ao estudo científico da empatia, com os pesquisadores frequentemente recorrendo ao uso de questionários como fonte de informação sobre o nível de competências empáticas dos participantes. No entanto, o uso exclusivo de questionários acarreta algumas limitações metodológicas importantes. Assim, é necessário o desenvolvimento de formas complementares de avaliação da empatia. Deste modo, o presente estudo teve como objetivo verificar a relação entre autor-relatos de empatia em adultos e o seu desempenho em medidas comportamentais de capacidade empática – identificação de emoções em fotos de faces e avaliação do impacto subjetivo de vídeos emocionais. Participaram 81 adultos com idades entre 18 e 67 anos, que cursavam o ensino superior em universidades públicas e privadas da cidade de São Paulo. Para avaliação das competências empáticas foi administrada a Escala Multidimensional de Reatividade Interpessoal de Davis, bem como dois paradigmas computadorizados. No primeiro, os participantes deveriam identificar a emoção presente em 40 fotos de rostos escolhendo uma de quatro emoções básicas: alegria, tristeza, raiva e medo. No segundo, os participantes observaram pequenos clipes de vídeo com conteúdo emocional, sendo convidados a avaliar o seu nível de impacto emocional subjetivo. As análises de correlação realizadas indicaram uma complementaridade entre instrumentos de autor-relato e medidas comportamentais, favorecendo uma abordagem multimétodo na avaliação das capacidades empáticas |
| Disciplinas: | Psicología |
| Palabras clave: | Psicología social, Estudiantes universitarios, Empatía |
| Keyword: | Psychology, Social psychology, University students, Empathy |
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