| Revista: | Cadernos da FUCAMP |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000385543 |
| ISSN: | 1678-1244 |
| Autores: | Jesus, Sandra Rodrigues de Faria, Rafael Cesar Bolleli1 |
| Instituciones: | 1Instituto Federal de Educacao, Ciencia e Tecnologia do Sul de Minas Gerais, Pouso Alegre, Minas Gerais. Brasil |
| Año: | 2010 |
| Periodo: | Jul-Dic |
| Volumen: | 9 |
| Número: | 11 |
| Paginación: | 69-82 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | The incorporation of Environmental Education into the school curricula has its origins in the decade of 90. The objective of this work is to rise up proposes and methodologies applied to Environmental Education together primary and high levels schools in Monte Carmelo/MG town. The methodology used based on application of semi-structured questionnaire, with 10 qualitative questions directed to teachers of municipal, state and private schools. Analyzing data it was observed that the most of teachers knows the importance of Environmental Education in School, but for some reason they leave to others educators to do it; on this way the most of teachers do not recognize the Environmental Education as a transversal theme. The results suggest there is necessity of continued formation in the Environmental Education area |
| Resumen en portugués | A incorporação da Educação Ambiental nos currículos escolares tem seus primórdios na década de 90. O objetivo deste trabalho é o de leva ntar as propostas e metodologias aplicadas em Educação Ambiental junto às escolas de nível fun damental e médio da cidade de Monte Carmelo/MG. A metodologia utilizada consistiu na ap licação de questionário semi- estruturado, com 10 questões qualitativas direciona dos aos professores de Escolas Municipais, Estaduais e Particulares. Analisando os dados foi o bservado que a maioria dos professores sabe a importância da Educação Ambiental na Escola, mas por algum motivo a deixa para que outros educadores a realizem, desta maneira a grand e maioria dos professores não reconhecem a Educação Ambiental como sendo um tema transversal. Os resultados sugerem que há necessidade de formação continuada na área d e Educação Ambiental |
| Disciplinas: | Educación, Biología |
| Palabras clave: | Currículo, Ecología, Educación ambiental, Profesores, Medio ambiente, Escuelas, Monte Carmelo, Minas Gerais, Brasil |
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