| Revista: | Cadernos Ceru |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000406430 |
| ISSN: | 1413-4519 |
| Autores: | Silva, Marta Regina Paulo da1 |
| Instituciones: | 1Universidade Metodista de Sao Paulo, Sao Paulo. Brasil |
| Año: | 2014 |
| Periodo: | Jun |
| Volumen: | 25 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 83-99 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Aplicado, descriptivo |
| Resumen en inglés | This paper presents the results of a doctoral research at a municipal preschool with children 3-5 years of age. It investigates the production of child cultures from their experiences with comics language. Therefore, focused on the graphic productions of children in order to understand how they acknowledge comics codes, what they reproduce from them and (re) invent. This is a case study which used as instruments: the observation and field recording, oral reports, analysis of documents, comics and children's drawings. It is based on the dialogue among philosophy, childhood sociology, childhood and art pedagogy. It demonstrates that the comics are part of children material culture and that they share it with each other, with teachers and with their families. It showed a school pedagogical work, marked by an adult-centered vision, that intends to accelerate writing processes and form competences. It has observed children's resistance movements who constantly claimed rupture gestures against such a model |
| Resumen en portugués | Este trabalho apresenta o resultado de uma pesquisa de doutorado realizada em uma pré-escola municipal com crianças de 3 a 5 anos de idade. Teve como objetivo, investigar a produção das culturas infantis a partir das experiências com a linguagem das histórias em quadrinhos (HQs). Neste sentido, voltou seu olhar para as produções gráficas das crianças de modo a compreender como estas se apropriam dos códigos das HQs, o que deles reproduzem e (re)inventam. Tratase de um estudo de caso em que foram utilizados como procedimentos metodológicos: a observação e registro de campo, relatos orais, análise de documentos, análise das HQs e desenhos das crianças. Buscouse a interlocução com a filosofia, sociologia da infância, pedagogia da infância e arte. Demonstrase serem as HQs parte da cultura material da infância, que as crianças compartilham entre si, com as professoras e com suas famílias. Constatouse um trabalho pedagógico escolarizante que, marcado por uma visão adultocêntrica, procura acelerar processos de escrita e formar para competências. Deparouse com movimentos de resistências das crianças, que reivindicavam constantemente gestos de ruptura contra tal modelo |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Pedagogía, Ideología, Crianza, Niños, Historietas, Cultura infantil |
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