| Revista: | Cadernos CEDES |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000496374 |
| ISSN: | 0101-3262 |
| Autores: | Silva, Ana Paula da1 |
| Instituciones: | 1Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro. Brasil |
| Año: | 2019 |
| Periodo: | Sep-Dic |
| Volumen: | 39 |
| Número: | 109 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Descriptivo |
| Resumen en inglés | The article tries to reflect on the dynamics of the transmission of traditional knowledge and practices of the Tupi, recorded by French chroniclers between the sixteenth and seventeenth centuries, valuing indigenous conceptions related to biodiversity. To this end, some classificatory categories regarding plants and animals were analyzed, allowing for the discussion of part of the taxonomic system and the way people speaking the Tupinambá language knew |
| Resumen en portugués | O presente artigo buscou refletir sobre a dinâmica própria da transmissão de saberes e práticas tradicionais dos chamados tupi, registrados por cronistas franceses entre os séculos XVI e XVII, valorizando concepções indígenas relacionadas à biodiversidade. Para tanto, analisei algumas categorias classificatórias a respeito de plantas e animais que nos permitem discutir parte do sistema taxonômico e o modo como povos falantes da língua tupinambá nomeavam o que chamamos de natureza |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Antropología lingüística, Saberes indígenas, Prácticas tradicionales, Educación indígena, Tupí, Taxonomía |
| Keyword: | Linguistic anthropology, Indigenous education, Indigenous knowledge, Orality, Tupi taxonomy |
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