| Journal: | Caderno brasileiro de ensino de fisica |
| Database: | PERIÓDICA |
| System number: | 000405771 |
| ISSN: | 1677-2334 |
| Authors: | Coelho, Suzana Maria1 Rodrigues, Cristiane Rodrigues de1 Ghisolfi, Eduardo Sorensen1 Rego, Fabio Arcelino do1 |
| Institutions: | 1Pontificia Universidade Catolica do Rio Grande do Sul, Faculdade de Fisica, Porto Alegre, Rio Grande do Sul. Brasil |
| Year: | 2012 |
| Season: | Dic |
| Volumen: | 29 |
| Number: | 3 |
| Pages: | 1108-1120 |
| Country: | Brasil |
| Language: | Portugués |
| Document type: | Artículo |
| Approach: | Analítico, descriptivo |
| English abstract | This paper lays out a practical example of metacognitive activities and their contribution to the education of reflective and critical-minded Physics teachers, supported by a methodology based on research. The experiment was done by undergraduate and graduate students with Elementary and High School pupils. It shows the participants increasing awareness of the complexities of the mediation process in teaching and their perception in face of the teacher's multiple intervention alternatives in the teaching and learning process and also in face of the obstacles for overcoming classic educational models. Possible causes for those difficulties have been pointed out and suggestions have been made to improve Physics Teachers Education |
| Portuguese abstract | Este artigo apresenta um exemplo prático de atividades metacognitivas e sua contribuição na formação de professores de Física reflexivos e críticos, tendo por base uma metodologia fundamentada na pesquisa. A experiência, aplicada por estudantes dos níveis de Graduação e de Pós-Graduação a alunos do Ensino Fundamental e Médio, mostra a tomada de consciência pelos participantes da complexidade do processo de mediação na prática docente e sua percepção face às múltiplas alternativas de intervenção por parte do professor no processo de ensino e aprendizagem e também dos obstáculos para superação de modelos educacionais clássicos. São apontadas possíveis causas dessas dificuldades e indicadas sugestões para sua superação nos cursos de Licenciatura |
| Disciplines: | Física y astronomía, Educación |
| Keyword: | Física, Didáctica, Formación de profesores, Enseñanza de la física, Enseñanza de la ciencia |
| Keyword: | Physics and astronomy, Education, Physics, Didactics, Teacher training, Physics education, Science education |
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