Vinculación teórica-práctica en la formación de profesores(as) de educación básica y educación de párvulos. Un estudio de caso del taller de diagnóstico del entorno educativo
Título del documento: Vinculación teórica-práctica en la formación de profesores(as) de educación básica y educación de párvulos. Un estudio de caso del taller de diagnóstico del entorno educativo
Revista: Boletín de investigación educacional
Base de datos: CLASE
Número de sistema: 000203718
ISSN: 0717-2494
Autores: 1
Instituciones: 1Pontificia Universidad Católica de Chile, Facultad de Educación, Santiago de Chile. Chile
Año:
Volumen: 16
Paginación: 135-148
País: Chile
Idioma: Español
Tipo de documento: Artículo
Enfoque: Analítico
Disciplinas: Educación
Palabras clave: Pedagogía,
Educación básica,
Educación preescolar,
Formación docente,
Investigación educativa,
Estudio de casos
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