| Journal: | Apuntes (Lima) |
| Database: | CLASE |
| System number: | 000499191 |
| ISSN: | 2223-1757 |
| Authors: | Romanello, Michelle1 |
| Institutions: | 1Universidade Federal de Santa Catarina, Florianopolis, Santa Catarina. Brasil |
| Year: | 2018 |
| Season: | Jul-Dic |
| Volumen: | 45 |
| Number: | 83 |
| Country: | Perú |
| Language: | Español |
| Document type: | Artículo |
| Approach: | Analítico, descriptivo |
| Spanish abstract | Este artículo pretende aportar evidencias de que el nivel de educación alcanzado por un individuo es importante para determinar el tipo de ingreso en el mercado de trabajo. Los resultados empíricos se obtienen por medio de un análisis de la transición entre la escuela y el trabajo mediante la regresión de riesgos competitivos. En este modelo, los individuos pueden transitar de la escuela a tres situaciones diferentes: trabajo formal, trabajo informal o desempleo. Para el propósito de este análisis, utilizo los datos de la Encuesta Mensual de Empleo (PME) de enero de 2008 a diciembre de 2013. El nivel de educación parece ser la principal característica que determina la elección de los jóvenes entre formalidad e informalidad |
| English abstract | This paper provides evidence that an individual’s educational attainment level is important in determining one’s participation in the labor market. These empirical results are obtained through an analysis of school-to-work transitions using competing risks regression. In this model, individuals transition from school into three different categories: formal job, informal job, or unemployed. This analysis draws on data from the Monthly Employment Survey (PME) from January 2008 to December 2013. The findings in this paper suggest that educational attainment level is a significant factor in determining youths’ choice between pursuing formal and informal labor opportunities |
| Disciplines: | Sociología |
| Keyword: | Sociología del trabajo, Empleo, Nivel educativo, Informalidad, Regresión de riesgos, Brasil |
| Full text: | http://revistas.up.edu.pe/index.php/apuntes/article/view/920/1106 |
