| Journal: | Aprender. Caderno de filosofia e psicologia da educacao |
| Database: | CLASE |
| System number: | 000299356 |
| ISSN: | 1678-7846 |
| Authors: | Ribeiro, Marcelo1 |
| Institutions: | 1Universidade Federal do Vale do Sao Francisco, Petrolina, Pernambuco. Brasil |
| Year: | 2007 |
| Volumen: | 5 |
| Number: | 8 |
| Pages: | 61-73 |
| Country: | Brasil |
| Language: | Portugués |
| Document type: | Artículo |
| Approach: | Analítico |
| Spanish abstract | El artículo aborda, en un primer momento, las posibles influencias de dos corrientes filosóficas pre-socráticas en la psicología de la educación, sobretodo en la manera de concebir el Ser, ya sea como permanente, o como transitorio. En un segundo momento se privilegia una perspectiva existencialista teniendo como legado la visión de Ser com transitorio y en movimiento, posibilitando probables contribuciones de la psicología de la educación para la formación del ser |
| Disciplines: | Psicología, Educación |
| Keyword: | Psicología educativa, Historia y filosofía de la educación, Filosofía de la educación, Presocráticos, Formación, Humanización, Ontología |
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