| Revista: | Acta universitaria - Universidad de Guanajuato |
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| Número de sistema: | 000588177 |
| ISSN: | 0188-6266 |
| Autores: | Campos Castillo, Andrés Antonio1 García Gil, Gerardo2 Aguilar Cordero, Wilian de Jesús2 Vermont Ricalde, Rita Minelia2 Oliva Peña, Yolanda3 |
| Instituciones: | 1Kanan Kab Protección del Mundo A. C., 2Universidad Autónoma de Yucatán, Ciencias Biológicas y Agropecuarias, Yucatán. México 3Universidad Autónoma de Yucatán, Centro de Investigaciones Regionales, Yucatán. México |
| Año: | 2020 |
| Volumen: | 30 |
| País: | México |
| Idioma: | Español |
| Resumen en español | La participación social en la gestión de las áreas naturales protegidas (ANP) es un aspecto fundamental para el correcto funcionamiento del suelo destinado a la conservación de los recursos naturales. En el proceso de participación social es trascendente involucrar a las nuevas generaciones, por lo que en este trabajo se realizó un diagnóstico ambiental participativo (DAP) con 16 jóvenes de la localidad Dzoyaxché, Mérida, Yucatán, que viven dentro la Reserva Ecológica Cuxtal (REC). Se trabajaron cuatro fases metodológicas y un eje transversal, que permitieron conocer la problemática socioambiental. Se reconocen 17 problemas principales integrados en ocho ejes. Los resultados se utilizaron para diseñar un Plan Intercultural de Educación Ambiental no formal para jóvenes de la REC, el cual quedó integrado por seis líneas de acción: 1) Formación y capacitación; 2) Producción de material didáctico intercultural; 3) Generación de proyectos; 4) Investigación; 5) Seguimiento y evaluación; 6) Articulación de esfuerzos. El Plan fue aceptado por los participantes y desarrollado bajo principios de la interculturalidad, con una metodología participativa que permitió que los jóvenes se involucraran en todo el proceso de trabajo y se motivaran para desarrollarlo en su comunidad y en la Reserva. |
| Resumen en inglés | Social participation in the management of natural protected areas (NPA) is a fundamental aspect for the proper functioning of the land intended for the conservation of natural resources. Equally important is to involve younger generations; therefore, a participatory environmental assessment was held with a group of 16 teenagers from Dzoyaxche, Merida, Yucatan, located in the Cuxtal Ecological Reserve. The study was integrated by four methodological phases and one cross-cutting theme, which raised the socioenvironmental problems of the community: 17 main problems integrated in eight main themes. The results were used to design an Intercultural Plan of Non-Formal Environmental Education for teenagers from the Cuxtal Ecological Reserve. The plan was comprised by six action lines: 1) Education and training; 2) Production of intercultural didactic materials; 3) Projects Generation; 4) Research; 5) Monitoring and evaluation; 6) Coordination of efforts. The plan was accepted by the young participants, since they felt involved in the whole process and were motivated to implement it in their community at the Reserve. |
| Palabras clave: | Educación ambiental no formal, Interculturalidad, Diagnóstico ambiental participativo, Dzoyaxché, Reserva Ecológica Cuxtal |
| Keyword: | Non-formal environmental education, Interculturalism, Participatory environmental assessment, Dzoyaxche, Cuxtal ecological reserve |
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