| Revista: | Academia XXII |
| Base de datos: | |
| Número de sistema: | 000558459 |
| ISSN: | 2007-252X |
| Autores: | Contreras Padilla, Alejandra1 |
| Instituciones: | 1Centro de Investigación en Arquitectura, Urbanismo y PaisajeFacultad de ArquitecturaUniversidad Nacional Autónoma de México, |
| Año: | 2021 |
| Volumen: | 12 |
| Número: | 23 |
| Paginación: | 1-2 |
| País: | México |
| Idioma: | Español |
| Resumen en español | En Academia XXII nos planteamos una reflexión de los tres ámbitos sobre los que la formación profesional debe ser interpelada a través de sus prácticas: por un lado, las posturas conceptuales sobre el proyecto, el diseño, el habitar y lo arquitectónico como tema central de la enseñanza; por otro, las estrategias inter y transdisciplinares que ponen en evidencia la necesidad de repensar la formación disciplinar; y, finalmente, los aspectos metodológicos y didácticos que ponen en crisis los espacios y los modelos de enseñanza-aprendizaje —que aún enfatizan las dinámicas del taller y el simulacro de la práctica profesional como modelo de enseñanza—, como la educación a distancia como nuevo paradigma didáctico de la enseñanza. |
| Palabras clave: | Arquitectura, Educación, Tecnología, Diseño Industrial, Urbanismo |
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