Revista iberoamericana de educación superior

141.-	Díaz Barriga, Ángel; García Garduño, José María (coords.). Desarrollo del currículum en América Latina. Experiencia de diez países. Buenos Aires: Miño y Dávila, 2014 Barrón Tirado, María Concepción¹ ¹Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación, Ciudad de México. México [Revista iberoamericana de educación superior, México, 2021 Vol. 12 Núm. 33 Feb, Pág. 214-221]
142.-	Educación artística y autonomía universitaria en México: orígenes de la Orquesta Sinfónica de la Universidad Nacional (1929-1936) Beristáin Cardoso, José Ángel¹ ¹Instituto de Investigaciones Doctor José María Luis Mora, Ciudad de México. México [Revista iberoamericana de educación superior, México, 2021 Vol. 12 Núm. 33 Feb, Pág. 77-100]
143.-	Educación superior tecnológica y movilidad social. Un estudio longitudinal basado en historias de vida Flores Crespo, Pedro¹; Rodríguez Arias, Nadyra¹ ¹Universidad Autónoma de Querétaro, Querétaro. México [Revista iberoamericana de educación superior, México, 2021 Vol. 12 Núm. 33 Feb, Pág. 39-57]
144.-	El contexto académico de estudiantes universitarios en condición de rezago por reprobación Murillo García, Olga Lidia¹; Luna Serrano, Edna² ¹Universidad Autónoma de Baja California, Mexicali, Baja California. México; ²Universidad Autónoma de Baja California, Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo, Mexicali, Baja California. México [Revista iberoamericana de educación superior, México, 2021 Vol. 12 Núm. 33 Feb, Pág. 58-75]
145.-	¿En qué confiamos al evaluar la calidad de las universidades? Evolución de los mecanismos externos de aseguramiento de la calidad en Chile Labraña, Julio¹; Mariñez, César² ¹Universidad Diego Portales, Centro de Políticas Comparadas de Educación, Santiago de Chile. Chile; ²Universidad de Chile, Departamento de Trabajo Social, Santiago de Chile. Chile [Revista iberoamericana de educación superior, México, 2021 Vol. 12 Núm. 33 Feb, Pág. 120-137]
146.-	Formación de posgrado en Extensión Agraria: experiencias en Holguín, Cuba Rodríguez González, Niurlys¹; Almaguer Pérez, Nelvis Alipio¹; García Arias, José Manuel² ¹Universidad de Holguín, Centro de Estudios para Agroecosistemas Áridos, Holguín. Cuba; ²Universidad de Holguín, Facultad de Ciencias Naturales y Agropecuarias, Holguín. Cuba [Revista iberoamericana de educación superior, México, 2021 Vol. 12 Núm. 33 Feb, Pág. 158-178]
147.-	Gobernanza universitaria: enfoques y alcances conceptuales Acosta Silva, Adrián¹; Ganga Contreras, Francisco²; Rama Vitale, Claudio³ ¹Universidad de Guadalajara, Centro Universitario de Ciencias Económico Administrativas, Guadalajara, Jalisco. México; ²Universidad de Tarapacá, Facultad de Educación y Humanidades, Tarapacá. Chile; ³Universidad Nacional Abierta y a Distancia, Bogotá. Colombia [Revista iberoamericana de educación superior, México, 2021 Vol. 12 Núm. 33 Feb, Pág. 3-17]
148.-	Incorporación de la Ley de Gratuidad al Sistema de Educación Superior en Chile: la prolongación del subsidio a la demanda y la privatización del financiamiento público Rodríguez Garcés, Carlos¹; Padilla Fuentes, Geraldo¹ ¹Universidad del Bío-Bío, Centro de Investigación CIDCIE, Concepción. Chile [Revista iberoamericana de educación superior, México, 2021 Vol. 12 Núm. 33 Feb, Pág. 179-195]
149.-	Masificación universitaria y población estudiantil. El estudiantado de la UBA en dos décadas de democracia (1983-2004) Cristal, Yann¹ ¹Universidad de Buenos Aires, Buenos Aires. Argentina [Revista iberoamericana de educación superior, México, 2021 Vol. 12 Núm. 33 Feb, Pág. 101-118]
150.-	Percepção discente e práticas de ensino em uma instituição brasileira de educação superior Mello, José André Villas Boas¹; Sousa, Flaviane Rodrigues de² ¹Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca, Rio de Janeiro. Brasil; ²Universidade Federal do Rio de Janeiro, Faculdade de Ciências Contábeis, Rio de Janeiro. Brasil [Revista iberoamericana de educación superior, México, 2021 Vol. 12 Núm. 33 Feb, Pág. 18-38]
151.-	Subsidiariedad y educación en Chile: estudio histórico de un principio político polisémico Barnier Khawam, Pablo¹ ¹Centre National de la Recherche Scientifique, Centre de Recherches Internationales, París. Francia [Revista iberoamericana de educación superior, México, 2021 Vol. 12 Núm. 33 Feb, Pág. 197-212]
152.-	Actividad integradora y formación del licenciado en Ciencias de la Educación, evaluación de su gestión Luna, Ana Bertha¹ ¹Universidad Autónoma de Tlaxcala, Facultad de Ciencias de la Educación, Tlaxcala. México [Revista iberoamericana de educación superior, México, 2020 Vol. 11 Núm. 32 Oct, Pág. 163-182]
153.-	Competencias de adaptabilidad y factores de éxito académico del alumnado universitario Álvarez Pérez, Pedro Ricardo¹; López Aguilar, David¹ ¹Universidad de la Laguna, Tenerife, Santa Cruz de Tenerife. España [Revista iberoamericana de educación superior, México, 2020 Vol. 11 Núm. 32 Oct, Pág. 46-66]
154.-	El uso del campus virtual para la tutorización y seguimiento del trabajo fin de grado: valoración del profesorado y propuesta de formación García Antelo, Beatriz¹; Casal Otero, Lorena¹ ¹Universidad de Santiago de Compostela, Facultad de Ciencias de la Educación, Santiago de Compostela, La Coruña. España [Revista iberoamericana de educación superior, México, 2020 Vol. 11 Núm. 32 Oct, Pág. 216-227]
155.-	Funcionalidad y eficacia del posgrado. La visión del profesorado en la Universidad de Sonora Coronado García, Manuel Arturo¹; Rossetti López, Sergio Ramón²; Rojas Rodríguez, Isaac Shamir² ¹Universidad Autónoma de Baja California Sur, Departamento de Agronomía, La Paz, Baja California Sur. México; ²Universidad de Sonora, Departamento de Administración, Hermosillo, Sonora. México [Revista iberoamericana de educación superior, México, 2020 Vol. 11 Núm. 32 Oct, Pág. 67-86]
156.-	Implicaciones teórico-metodológicas en la historia presente de la educación musical de nivel superior en México Carbajal Vaca, Irma Susana¹ ¹Universidad Autónoma de Aguascalientes, Aguascalientes. México [Revista iberoamericana de educación superior, México, 2020 Vol. 11 Núm. 32 Oct, Pág. 133-147]
157.-	La adaptación y las instituciones de educación superior: conceptos y desafíos Roncancio Roncancio, Patricia [Revista iberoamericana de educación superior, México, 2020 Vol. 11 Núm. 32 Oct, Pág. 198-214]
158.-	La educación a distancia desde el pensamiento sistémico: una mirada necesaria para los actores del centro educativo de nivel superior Marino Jiménez, Mauro¹; Harman Canalle, Ursula Andrea²; Alvarado Choy, Francisco¹ ¹Universidad San Ignacio de Loyola, Lima. Perú; ²Pontificia Universidad Católica del Perú, Lima. Perú [Revista iberoamericana de educación superior, México, 2020 Vol. 11 Núm. 32 Oct, Pág. 183-197]
159.-	La multidisciplina en los estudios universitarios. La perspectiva de los alumnos de la UAM-Iztapalapa Hernández Vázquez, Juan Manuel¹; Leyva Piña, Marco Antonio²; Rodríguez Laguna, Javier² ¹Universidad Autónoma Metropolitana, Iztapalapa, Ciudad de México. México; ²Universidad Autónoma Metropolitana, Departamento de Sociologia, Iztapalapa, Ciudad de México. México [Revista iberoamericana de educación superior, México, 2020 Vol. 11 Núm. 32 Oct, Pág. 23-45]
160.-	La perspectiva de estudiantes y jóvenes investigadores en biología acerca de la ciencia Silvestri, Lisel Irina¹; Flores, Miriam Liset¹; Bar, Aníbal Roque¹ ¹Universidad Nacional del Nordeste, Corrientes. Argentina [Revista iberoamericana de educación superior, México, 2020 Vol. 11 Núm. 32 Oct, Pág. 87-107]

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