La cultura de paz en la educación para la ciudadanía y los derechos humanos en los libros de texto de educación primaria
Boqué Torrermorell, Maria Carme¹; Pañellas Valls, Merce¹; Alguacil de Nicolás, Montserrat¹; García Raga, Laura^2
1Universitat Ramon Llull, Barcelona. España; ²Universidad de Valencia, Valencia. España
[Perfiles educativos, México, 2014 Vol. 36 Núm. 146 , Pág. 80-97]

La evaluación de los académicos. Presentación del número especial de Perfiles Educativos 2013. La evaluación en la educación superior
Muñoz, Humberto¹; García Salord, Susana²; López Zárate, Romualdo^2
1Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones Sociales, México, Distrito Federal. México; ²Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones en Matemáticas Aplicadas y en Sistemas, México, Distrito Federal. México; ³Universidad Autónoma Metropolitana, Azcapotzalco, Distrito Federal. México
[Perfiles educativos, México, 2014 Vol. 36 Núm. 146 , Pág. 188-199]

La paradoja del sistema educativo: Su naturaleza incluyente/excluyente
Ramos Calderón, José Antonio^1
1Centro de Cooperación Regional para la Educación de Adultos en América Latina y el Caribe, Pátzcuaro, Michoacán. México
[Perfiles educativos, México, 2014 Vol. 36 Núm. 146 , Pág. 154-173]

La socialización política estudiantil en la Argentina de los sesenta: La Universidad de Buenos Aires
Califa, Juan Sebastián^1
1Universidad de Buenos Aires, Buenos Aires. Argentina
[Perfiles educativos, México, 2014 Vol. 36 Núm. 146 , Pág. 98-113]

Más liderazgo distribuido y menos liderazgo directivo: Nuevas perspectivas para caracterizar procesos de influencia en los centros escolares
Maureira, Oscar¹; Moforte, Carla¹; González, Gustavo^1
1Universidad Católica Silva Henríquez, Santiago de Chile. México
[Perfiles educativos, México, 2014 Vol. 36 Núm. 146 , Pág. 134-153]

Sugerencias hermenéuticas para la educación
Palazón Mayoral, María Rosa^1
1Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Filosofía y Letras, México, Distrito Federal. México
[Perfiles educativos, México, 2014 Vol. 36 Núm. 146 , Pág. 174-185]

Un modelo empírico para explicar el desempeño académico de estudiantes de bachillerato
Reyes Carreto, Ramón¹; Godínez Jaimes, Flaviano¹; Ariza Hernández, Francisco Julián¹; Sánchez Rosas, Francisco¹; Torreblanca Ignacio, Omar Freddy^2
1Universidad Autónoma de Guerrero, Chilpancingo, Guerrero. México; ²Universidad Tecnológica de la Región Norte de Guerrero, Iguala, Guerrero. México
[Perfiles educativos, México, 2014 Vol. 36 Núm. 146 , Pág. 45-62]

Creencias de docentes acerca del bullying
Valdés Cuervo, Angel Alberto¹; Estévez Nénninger, Etty Haydeé²; Manig Valenzuela, Agustín^1
1Instituto Tecnológico de Sonora, Departamento de Educación, Hermosillo, Sonora. México; ²Universidad de Sonora, Hermosillo, Sonora. México
[Perfiles educativos, México, 2014 Vol. 36 Núm. 145 , Pág. 51-64]

Dietz, Gunther; Mateos Cortés, Laura Selene. Interculturalidad y educación intercultural en México. Un análisis de los discursos nacionales e internacionales en su impacto en los modelos educativos mexicanos. México: Secretaría de Educación Pública-Coordinación General de Educación Intercultural y Bilingüe, 2011
Rodríguez Sánchez, Beatriz¹; Becerril Molina, Victorina^1
1Secretaría de Educación Pública, Coordinación General de Educación Intercultural Bilingüe, México, Distrito Federal. México
[Perfiles educativos, México, 2014 Vol. 36 Núm. 145 , Pág. 206-212]

Durán Amavizca, Norma Delia (coord.). La didáctica es humanista. México: UNAM-Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación, 2012
Cruz Cruz, Eréndira Yadira^1
1Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación, México, Distrito Federal. México
[Perfiles educativos, México, 2014 Vol. 36 Núm. 145 , Pág. 213-220]