Teacher/student interaction and fidelity of implementation: Factors of success in implementing a spanish reading intervention



Título del documento: Teacher/student interaction and fidelity of implementation: Factors of success in implementing a spanish reading intervention
Revista: Educación y ciencia
Base de datos: CLASE
Número de sistema: 000347349
ISSN: 0188-3364
Autors: 1
Institucions: 1Texas State University, College of Education, San Marcos, Texas. Estados Unidos de América
Any:
Període: Jul-Dic
Volum: 11
Número: 35
Paginació: 29-43
País: México
Idioma: Inglés
Tipo de documento: Artículo
Enfoque: Analítico
Disciplines Educación
Paraules clau: Evaluación educativa,
Aprendizaje,
Enseñanza de idiomas,
Docentes,
Alumnos,
Español
Text complet: Texto completo (Ver PDF)