Teacher/student interaction and fidelity of implementation: Factors of success in implementing a spanish reading intervention



Título del documento: Teacher/student interaction and fidelity of implementation: Factors of success in implementing a spanish reading intervention
Revista: Educación y ciencia
Base de datos: CLASE
Número de sistema: 000347349
ISSN: 0188-3364
Autores: 1
Instituciones: 1Texas State University, College of Education, San Marcos, Texas. Estados Unidos de América
Año:
Periodo: Jul-Dic
Volumen: 11
Número: 35
Paginación: 29-43
País: México
Idioma: Inglés
Tipo de documento: Artículo
Enfoque: Analítico
Disciplinas: Educación
Palabras clave: Evaluación educativa,
Aprendizaje,
Enseñanza de idiomas,
Docentes,
Alumnos,
Español
Texto completo: Texto completo (Ver PDF)